本文主要研究内容
作者蔡晓燕（2019）在《平等对话让学生朝向“明亮的那方”》一文中研究指出：对话型数学课堂以对话精神为指导,以培育学生数学"学习共同体"为目的。在数学教学中,对话绝不仅仅意味着言语的你来我往,而更是一种视界融合的过程。对话的平等性特质要求,教师要摒弃单向的独白、唯知识的讲解以及少数人的话语霸权等。平等对话,意味着对课堂教学引导性、启发性、理解性、生成性、反思性、开放性的特质的尊重与呵护。一、平等对话,指向理解理解是数学课堂平等对话的基础、前提。可以这样说,没有理解,就没有真正意义上的平等对话。因此,数学课堂主体之间的平等对话首先应当指向理解。什么是理解?理解意味着发现意义,意味着能够去建构可能性。只有通过理解,
Abstract
dui hua xing shu xue ke tang yi dui hua jing shen wei zhi dao ,yi pei yo xue sheng shu xue "xue xi gong tong ti "wei mu de 。zai shu xue jiao xue zhong ,dui hua jue bu jin jin yi wei zhao yan yu de ni lai wo wang ,er geng shi yi chong shi jie rong ge de guo cheng 。dui hua de ping deng xing te zhi yao qiu ,jiao shi yao bing qi chan xiang de du bai 、wei zhi shi de jiang jie yi ji shao shu ren de hua yu ba quan deng 。ping deng dui hua ,yi wei zhao dui ke tang jiao xue yin dao xing 、qi fa xing 、li jie xing 、sheng cheng xing 、fan sai xing 、kai fang xing de te zhi de zun chong yu a hu 。yi 、ping deng dui hua ,zhi xiang li jie li jie shi shu xue ke tang ping deng dui hua de ji chu 、qian di 。ke yi zhe yang shui ,mei you li jie ,jiu mei you zhen zheng yi yi shang de ping deng dui hua 。yin ci ,shu xue ke tang zhu ti zhi jian de ping deng dui hua shou xian ying dang zhi xiang li jie 。shen me shi li jie ?li jie yi wei zhao fa xian yi yi ,yi wei zhao neng gou qu jian gou ke neng xing 。zhi you tong guo li jie ,
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自新课程导学的蔡晓燕，发表于刊物新课程导学2019年31期论文，是一篇关于,新课程导学2019年31期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自新课程导学2019年31期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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