论文摘要
本文对开发与利用初中学生家庭历史课程资源这一课题的研究,主要从中学生对历史学习兴趣的变化,历史思维能力的培养和历史课程目标的实现等方面,通过实践、调查、问卷、访谈、测验等形式分析合理地开发与利用家庭课程资源对初中学生学习历史所产生的作用,从中寻找家庭历史课程资源的开发与应用以及筛选的设计方案,希望能为广大中学历史教师和历史课程开发者提供理论与实践的参考,为新课程改革的顺利进行尽微薄之力。在研究过程中,笔者主要采用了社会调查法、文献研究法与案例分析法等,阅读国内外一些教育专家关于课程与教学理论方面的书籍,查阅有关课程改革与课程资源开发与利用的文献资料,在此基础上以初一学生为研究对象,对提出的理论进行实验,通过对实验结果的分析,进一步完善和丰富理论。本文研究的目的是通过家庭间的资源互动,可以增强学生的合作学习能力,增强学生动脑动手的能力,形成科学的探究精神,可以融洽学生与家长的关系,增强学生的责任感。使学生达到知识与能力,过程与方法,情感态度价值观三维目标,促进学生的全面发展,推进历史学科课程改革的步伐。
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摘要Abstract绪论第一章、课程资源的理论综述一、课程资源的概念二、课程资源的特点三、课程资源的分类四、课程资源开发与利用的原则第二章、家庭、历史课程资源以及家庭历史课程资源概念界定一、家庭二、历史课程资源三、家庭历史课程资源第三章、开发与利用家庭历史课程资源的原则与策略一、开发与利用家庭课程资源的原则二、家庭课程资源开发与利用的策略第四章、家庭历史课程资源的开发与利用的意义一、从知识与能力方面,开发与利用家庭课程资源,引导学生了解、研究家庭历史。二、从情感价值观方面,开发与利用家庭课程资源,促进学生对家庭的理解,加深 学生与家长之间的交流,增强学生的爱国情感。三、从过程与方法方面,开发与利用家庭课程资源,让学生掌握社会调查与合作法。四、从历史教学的结果看,开发和利用家庭课程资源,有利于激发学生历史学习的 兴趣。五、从家庭生活方面来看,开发与利用家庭课程资源,有利于历史课程的生活化。第五章、开发与利用家庭历史课程资源的案例分析一、以人们的衣、食、住、行用等方面的变化为例，分析改革开放对人们家庭生活方式所产生的影响二、家庭历史小调查案例分析三、活动反思第六章、结语参考文献致谢
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标签：开发与利用论文; 家庭论文; 历史课程资源论文;
