数字化儿童学习类游戏的情感体验设计研究

论文摘要

随着计算机和互联网的发展和普及，人们已经越来越多的讲数字平台上的相关产品与生活相结合。随着数字时代的到来，儿童成为新一代的计算机使用者和网民群体，越来越多的儿童在使用和接触数字化的产品来进行学习、娱乐等。数字化学习类游戏是游戏中以教育为最终目的的一个分支，综合游戏和学习的基本特性。数字化学习游戏由于其特殊的表现形式和表达方式，能营造一种“物化”、“虚拟化”的学习情境，使学习者能主动参与并沉浸其中。学习者的兴趣和情感因素以及游戏本身的情感体验设计质量是影响游戏使用效果的重要因素。学龄前儿童有着自我控制能力弱、学习动机水平低等典型学习特征，因此营造良好的游戏化学习环境，吸引学生主动投入其中，成为儿童学习类游戏设计的难点和重点。本文将在已有的游戏理论和情感体验设计理论基础上，结合儿童学习类游戏的情感体验因素和儿童用户的情感体验特点，从而将所需的情感体验因素和情感机制融入在游戏设计中，最终总结出该类游戏的设计策略与方法，为该类游戏设计提供思路和参考，具有一定的学术价值和社会意义。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 绪论
• 1.1 课题研究背景
• 1.2 研究现状
• 1.2.1 国外研究现状
• 1.2.2 国内研究现状
• 1.3 研究方法、章节划分以及研究思路
• 1.3.1 研究方法与章节划分
• 1.3.2 研究思路
• 第二章 数字化儿童学习类游戏的情感体验设计概述
• 2.1 相关概念界定
• 2.1.1 儿童
• 2.1.2 游戏与数字化学习类游戏
• 2.1.3 情感与情感体验
• 2.2 数字化儿童学习类游戏的情感体验设计因素分析
• 2.2.1 数字化儿童学习类游戏界面与交互设计
• 2.2.2 数字化儿童学习类游戏内容与内涵
• 2.2.3 数字化儿童学习类游戏中的情感交互和融入
• 2.3 本章小结
• 第三章 数字化儿童学习类游戏相关理论研 究
• 3.1 儿童心理学理论
• 3.1.1 皮亚杰与儿童心理学
• 3.1.2 儿童心理学与发展心理学
• 3.1.3 儿童发展与教育心理学
• 3.1.4 儿童认知与心理发展
• 3.1.5 儿童思维与身心发展
• 3.2 情感体验与情感体验设计理论
• 3.2.1 情感体验理论
• 3.2.2 情感体验设计理论
• 3.3 游戏的情感化设计理论
• 3.3.1 现代游戏设计的四种理论
• 3.3.2 游戏的情感化设计理论
• 3.4 数字化儿童学习类游戏的其他相关理论
• 3.4.1 建构主义理论
• 3.4.2 情境认知理论
• 3.4.3 游戏化学习理论
• 3.4.4 沉浸理论
• 3.5 本章小结
• 第四章 基于情感体验的数字化儿童学习类游戏的实验设计与展开
• 4.1 实验规划
• 4.1.1 实验流程规划
• 4.1.2 实验研究方法
• 4.2 产品使用情况调查
• 4.2.1 调查计划
• 4.2.2 调查结论
• 4.3 访谈及问卷设计与调研展开
• 4.3.1 访谈设计
• 4.3.2 问卷设计
• 4.3.3 访谈及问卷调研的展开
• 4.3.4 访谈及问卷调查的结论
• 4.4 观察法实验
• 4.4.1 实验规划
• 4.4.2 实验总结
• 4.5 本章小结
• 第五章 数字化儿童学习类游戏的情感体验设计方法与策略归纳总结
• 5.1 数字化儿童学习类游戏的情感体验设计综述
• 5.2 数字化儿童学习类游戏中的情感因素分析
• 5.2.1 游戏的吸引力带来兴奋、好奇
• 5.2.2 游戏的魅力带来愉悦
• 5.2.3 游戏中的挑战带来成长
• 5.2.4 游戏中的社交带来竞争与合作
• 5.3 数字化儿童学习型游戏中的玩家情感期待
• 5.3.1 参与是最基本的玩家心理
• 5.3.2 融入角色的世界
• 5.3.3 期待循序渐进
• 5.3.4 避免一再做重复的事
• 5.4 数字化儿童学习类游戏中的情感体验策略
• 5.4.1 针对学习性的规划与管理任务策略
• 5.4.2 增加团队合作，建立协助环境
• 5.4.3 教师角色帮助系统
• 5.5 数字化儿童学习类游戏中的深层情感机制
• 5.5.1 角色塑造机制
• 5.5.2 对话情感
• 5.5.3 游戏设计中的符号对情感的鼓励作用
• 5.6 本章小结
• 第六章 数字化儿童学习类游戏设计策略的案例分析与设计实 践
• 6.1 《你找到了吗》i P ad 版学龄前儿童学习认知类游戏案例分析
• 6.1.1 《你找到了吗》游戏中情感体验设计概述
• 6.1.2 设计成败分析
• 6.2 《朵拉教英语》网页版儿童语言记忆类游戏案例分析
• 6.2.1 《朵拉教英语》游戏中情感体验设计概述
• 6.2.2 《朵拉教英语》设计成败分析
• 6.3 设计实践
• 6.3.1 设计规划
• 6.3.2 设计诉求
• 6.3.3 设计实施
• 6.3.4 设计总结
• 6.4 本章小结
• 第七章 全文总结与展望
• 7.1 研究结论
• 7.2 研究中的不足和对未来的展望
• 7.2.1 个人认为研究中的不足：
• 7.2.2 今后的研究方向：
• 参考文献
• 附录1 访谈流程与提纲
• 附录2 （面向老师和家长）问卷
• 附录3 （面向儿童）问卷
• 致谢
• 攻读硕士学位期间已发表或录用的论文