中美师范教育实习之比较研究

中美师范教育实习之比较研究

论文题目: 中美师范教育实习之比较研究

论文类型: 硕士论文

论文专业: 比较教育学

作者: 罗耀

导师: 程晓樵

关键词: 教育实习,教育实习课程,实习指导教师,实习场所

文献来源: 南京师范大学

发表年度: 2005

论文摘要: 教育实习是师范教育环节中极其重要的组成部分,是师范生的教育、教学能力的培养与训练的一门综合性实践课程。也是培养师范生良好师德,巩固专业思想,锻炼和提高教育、教学能力不可缺少的部分,为师范生将来从事教学工作、教育管理工作打下良好的基础。研究教育实习,可以为师范院校的师生参加教育实习做好思想和理论上的准备,提供从事教育实习的方法依据,增强科学性,从而提高教育实习的质量。目前我国师范教育体制尤其是高等师范教育体制正处在改革的关键时期,作为教师职前培养一部分的教育实习,它的改革成功有助于顺利完成整个师范教育改革,对实现教师专业化有至关重要的意义。 中美两国同为教育超级大国,在师范院校的教育实习方面是各有特色。跨文化的比较研究是辨别不同文化间共同规律性与特殊性的有效手段,从跨文化角度分析研究教育实习具有的重大意义。本文主要采用比较研究方法,从教育实习课程、实习指导教师和教育实习管理与实习场所三个方面,探讨中美两国各自在教育实习上的异同,分析各自特点及形成的原因。对教育实习这一命题进行深入的分析,将会使我们对教育实习有更深刻的认识,对我国的教育实习改革乃至整个师范教育的改革有所启迪。

论文目录:

中文摘要

英文摘要

前言

第一章 绪论

第一节 研究教育实习的意义

第二节 关于该课题的研究现状

第三节 本研究中教育实习的范畴

第四节 研究目的、研究方法

第五节 本文的创新之处和研究成果

第二章 中美教育实习课程的比较

第一节 美国教育实习课程

第二节 我国教育实习课程

第三节 比较与分析

第三章 中美教育实习指导教师比较

第一节 美国教育实习指导教师

第二节 我国教育实习指导教师

第三节 比较与分析

第四章 中美教育实习管理与基地建设之比较

第一节 美国教育实习管理与实习基地

第二节 我国教育实习管理与实习基地

第三节 比较与分析

第五章 我国师范教育实习制度的建构

第一节 教育实习课程

第二节 实习指导教师

第三节 教育实习管理与实习场所

主要参考文献

后记

发布时间: 2005-11-14

参考文献

  • [1].顶岗实习对师范生专业发展影响研究[D]. 吴荣英.江西师范大学2011
  • [2].高师院校师范生顶岗实习的学习支持服务研究[D]. 孙旭儿.宁波大学2012
  • [3].我国省属师范大学教育实习状况调查研究[D]. 安保欣.东北师范大学2013
  • [4].影响数学师范生在实习中教学质量的因素及对策[D]. 段云华.西华师范大学2016
  • [5].中美教育实习之比较研究[D]. 丁冉冉.鲁东大学2013
  • [6].台湾教育实习的理论研究与实践反思[D]. 孔凡琼.上海师范大学2014
  • [7].数学师范生在实习中的问题成因分析及对策[D]. 谢珺.苏州大学2009
  • [8].师范实习学生辅助高中化学教学研究[D]. 赵兴益.云南师范大学2015
  • [9].教育实习对师范生专业发展影响研究[D]. 杨俊芳.江西师范大学2016
  • [10].英国“以学校为基地的”教育实习模式研究[D]. 周燕.四川师范大学2011

相关论文

  • [1].美国教师专业发展学校中教育实习的研究及其启示[D]. 李强.东北师范大学2008
  • [2].教育实习转型性变革初探[D]. 余小红.华东师范大学2007
  • [3].高师教育实习[D]. 朱璐.湖南师范大学2007
  • [4].提高新疆高师教育实习有效性的因素分析与对策建议[D]. 李晓萍.新疆师范大学2005
  • [5].我国高师教育实习政策研究[D]. 李伟.浙江师范大学2003
  • [6].高等师范院校教育实习的问题与对策研究[D]. 余明远.西北师范大学2004

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