风险决策中青少年的框架效应研究

论文摘要

在风险决策中,Kahneman和Tversky借助“亚洲疾病问题”向人们展示:不同的描述方式可以导致决策者对同一个问题具有不同的风险偏好,这种现象被称为框架效应。前景理论用S状的价值函数和非线形的权重函数解释和预测框架效应。在当前关于框架效应的研究中,风险决策问题的背景比较单一,而且对于决策问题的概率水平也缺少关注。另外,对青少年这一特殊时期,对他们的框架效应的影响进行研究具有很大的理论和现实意义。本研究以江西师范大学和蓝天学院的在校大学生、江西省于都实验中学的高中生和初中生作为被试,以参加娱乐节目为背景设计决策问题,考查了问题的损益情景、风险选项的概率水平对不同被试在风险决策中的框架效应的影响。另外,本研究分别按照性别和决策能力对被试分类,进一步考查了不同性别和不同决策能力被试在风险决策中的框架效应上的差异性。结果显示:整体上,在收益情景中,青少年的框架效应在高概率和中概率水平的风险决策上表现得更为明显,而在损失情景中,在小概率水平上的风险决策表现得更为明显,且大学生被试比初、高中生被试存在更多的框架效应。其次,初中生被试在中概率水平的风险决策上框架效应最显著,且在收益情景中框架效应作用方向是相反的。再次,大学生被试在收益情景下风险决策的框架效应最为显著,风险决策的框架方式与概率水平的交互作用共同影响框架效应,大学女生被试比男生被试存在更明显的框架效应,且对风险决策不同概率水平的框架效应更为敏感。大学生不管在损失还是在收益情景中,框架效应作用的方向都是一致的。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 引言
• 1 文献综述
• 1.1 风险决策研究脉络
• 1.1.1 标准化决策理论
• 1.1.2 描述性决策理论
• 1.1.3 进化论决策理论
• 1.2 框架效应研究概述
• 1.2.1 框架效应的提出
• 1.2.2 框架效应的解释理论
• 1.2.3 国内外关于框架效应的主要研究
• 1.3 研究的问题和意义
• 1.3.1 问题的提出
• 1.3.2 本研究目的和意义
• 2 研究方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究材料
• 2.2.1 风险决策问卷
• 2.2.2 决策能力量表
• 2.3 研究程序与研究设计
• 2.3.1 研究程序
• 2.3.2 研究设计
• 2.4 研究变量
• 2.4.1 自变量与因变量
• 2.4.2 无关变量的控制
• 2.5 研究结果统计
• 3 研究结果与分析
• 3.1 初中生被试在收益情景中的决策结果与分析
• 3.1.1 整体结果与分析
• 3.1.2 不同性别初中生被试的决策结果与分析
• 3.1.3 不同决策能力水平初中生被试的决策结果与分析
• 3.2 初中生被试在损失情景中的决策结果与分析
• 3.2.1 整体结果与分析
• 3.2.2 不同性别初中生被试的决策结果与分析
• 3.2.3 不同决策能力水平初中生被试的决策结果与分析
• 3.3 高中生被试在收益情景中的决策结果与分析
• 3.3.1 整体结果与分析
• 3.3.2 不同性别高中生被试的决策结果与分析
• 3.3.3 不同决策能力水平高中生被试的决策结果与分析
• 3.4 高中生被试在损失情景中的决策结果与分析
• 3.4.1 整体结果与分析
• 3.4.2 不同性别高中生被试的决策结果与分析
• 3.4.3 不同决策能力水平高中生被试的决策结果与分析
• 3.5 大学生被试在收益情景中的决策结果与分析
• 3.5.1 整体结果与分析
• 3.5.2 不同性别大学生被试的决策结果与分析
• 3.5.3 不同决策能力水平大学生被试的决策结果与分析
• 3.6 大学生被试在损失情景的决策结果与分析
• 3.6.1 整体结果与分析
• 3.6.2 不同性别大学生被试的决策结果与分析
• 3.6.3 不同决策能力水平大学生被试的决策结果与分析
• 4 讨论
• 4.1 青少年被试在框架效应上的差异性
• 4.2 初中生被试在不同损益情景下决策框架效应的差异
• 4.3 高中生被试在不同损益情景下决策框架效应的差异
• 4.4 大学生被试在不同损益情景下决策框架效应的差异
• 5 结论
• 6 问题和展望
• 6.1 本研究的局限
• 6.2 未来研究方向
• 参考文献
• 附录
• 在学期间学术成果情况
• 后记