论文摘要
幼儿自理能力对幼儿目前适应及未来发展都具有极其重要的意义。影响幼儿自理能力发展的因素很多,本文作者着眼于从学校寄宿或走读制去分析儿童自理能力的发展状况,比较寄宿制与走读制对幼儿自理能力影响的差异。本研究选取长春市实验幼儿园的232名幼儿家长为被试,其中寄宿幼儿38名,走读幼儿194名。运用自编问卷测查幼儿的自理能力,并对用SPSS11.0对数据进行分析处理。研究结果显示,寄宿幼儿与走读幼儿自理能力发展状况存在差异。总的来说,寄宿幼儿自理能力优于走读幼儿。由于寄宿幼儿一直生活在学校环境中,其自理能力发展不受性别、年龄、年级、主要看护人、父母文化程度的影响;而走读幼儿的自理能力则受许多因素的影响。在走读幼儿中,女孩自理能力高于男孩;随着孩子年龄的增长,走读幼儿自理能力逐渐提高;年级越高的走读幼儿自理能力越强;相对于其他看护人而言,主要由老人看护的走读幼儿自理能力最差。
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