导读:本文包含了教育保障机制论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:职业教育,投入保障机制,人口大市,教育层次,专业设置,意志品质,基础教育,精品专业,社会工程,综合改革试验区
教育保障机制论文文献综述
本报,章奎[1]（2020）在《李阁君代表：推动建立健全职业教育投入保障机制》一文中研究指出李阁君代表来自基础教育一线，他这次带来的建议与职业教育有关。“赤峰市是自治区第一人口大市，职业教育办学质量关系着每年1.4万个孩子乃至家庭的命运和未来，这是一个很大的民生和社会工程，关乎家庭的命运和社会的稳定。”李阁君说，如果这些青年拥有过硬的职(本文来源于《内蒙古日报(汉)》期刊2020-01-17）
叶小钟[2]（2020）在《广东将建4000～5000人工会社会工作者队伍》一文中研究指出本报讯（叶小钟）为打造一支“离不开、信得过、留得住、管得好、转得活”的专业化、职业化工会工作者队伍进行制度设计——广东省总工会、省民政厅、省人社厅日前联合发布《关于加强工会社会工作专业人才队伍建设的实施意见》（以下简称《意见》），明确规范社会化工会工(本文来源于《工人日报》期刊2020-01-13）
统筹,惠州日报,欧阳成,采写,惠州日报,龚妍,(采写,惠州日报,欧阳成)[3]（2020）在《选好用好储好新时代村(社区)党组织带头人》一文中研究指出去年，我市坚持把主题教育与基层党建工作有机结合，扎实推进党的基层组织建设叁年行动计划落地落实。围绕“组织力提升”这一主题，实施“四个一百”（重点储备百名、外出培训百名、公开选拔百名、绩效奖励百名）工程，加强村(社区)党组织书记队伍建设；落实“叁个一批”（(本文来源于《惠州日报》期刊2020-01-03）
王磊,李慧颖,黄小灵[4]（2019）在《新中国成立70年民办高等教育的发展历程、历史经验与保障机制》一文中研究指出新中国成立70年来,民办高等教育经历了新中国成立初期的院系调整、改革开放后的恢复与重建、法制化发展和分类管理等历史进程。在不断协调处理宏观统筹与地方探索、政府管控与市场活力、规模扩张与内涵发展关系的过程中,民办高等教育得以在规模扩张后探索内涵发展之路。在这个转变过程中,需要完善具有中国特色的民办教育法制体系,建立健全监督、评价与问责机制,进一步深化改革开放,激发民办高校的办学活力。(本文来源于《浙江树人大学学报(人文社会科学)》期刊2019年06期）
高飞,毛红霞,陈乐敏[5]（2019）在《欧洲跨境高等教育质量保障机构的运行机制及启示——以输出国为视角》一文中研究指出欧洲质量保障机构在跨境高等教育输出中发挥着重要作用,但也面临着不少挑战。在组织形式上,参与跨境高等教育质量监督的机构以全国性组织和专业性组织为主,但国内机构之间以及与国外机构之间的联系沟通还有待加强;在制度基础上,跨国层面和国家层面都有相关法律规章出台,但专门的针对性文件还有待制定;在评估过程中,不少质量保障机构已结合欧洲要求和教育实践,建立起一定的评估标准和程序,但跨境高等教育的特殊性还有待凸显。欧洲质量保障机构间合作的加强、国家政策体系的完善以及评估运行流程的规范,可为我国跨境高等教育的发展提供借鉴。(本文来源于《浙江树人大学学报(人文社会科学)》期刊2019年06期）
延振龙[6]（2019）在《健全特殊教育保障机制的有关研究》一文中研究指出特殊教育是国民教育的一个重要组成部分,它的发展情况直接反映出一个地区教育社会公平机制运行情况。如何让残疾人得到更好的教育,应引起关注。本文从特殊教育存在的问题入手,对特殊教育保障机制进行研究分析,并试着提出一些建议,以求为更好地发展特殊教育提供参考和借鉴。(本文来源于《才智》期刊2019年33期）
刘素稳,李汉臣,郭朔[7]（2019）在《多中心治理理论视角下研究生教育质量保障机制研究》一文中研究指出研究生教育作为教育体系中的一大单元,其之于无论是教育事业的建树还是社会主义国家的发展而言都具有举足重轻的作用。然而,建立在政府单一主体基础上的研究生教育保障机制已然落后于我国社会的发展情况,该机制作用下的研究生教育问题越发突出,尤其是研究生本人和培养单位核心主体与政府非核心主体间的权责利错位问题。多中心治理理论正可以作为这一问题的解决之道,本文首先介绍了传统保障机制作用下的研究生教育问题,接着便从多中心共治的角度出发,阐述了实质更为健全的研究生教育质量保障新机制的构建举措。(本文来源于《科教导刊(中旬刊)》期刊2019年11期）
龚雪[8]（2019）在《我国高等职业教育质量保障长效机制的构建》一文中研究指出随着新课改的不断推进,推行立德树人,实现高职生的德智体美劳全面发展,是现代素质教育的核心目标,更是现代教育背景下所倡导的教育质量保障长效机制。因此,研究立德树人育人理念和培养高职生德智体美劳全面发展的策略就变得十分重要。当下,有关此项课题的研究越来越深入,研究成果也越来越丰富,本文将根据这些研究成果继续分析,以期能为我国高等职业教育质量保障长效机制的构建提供帮助。(本文来源于《知识经济》期刊2019年31期）
陈楚瑞[9]（2019）在《社会资本理论下高校双创教育保障机制研究》一文中研究指出高校创新创业教育保障机制在社会资本理论视阈下存在教育实施主体价值观与利益诉求相左、资源分配不均和联动协调不畅等困境,高校创新创业教育必须增强实施主体价值共识,健全完善资源配置,形成校内外资源联动协调的效应,构建价值共建共享机制、互信互惠约束机制和资源优化整合机制,促进高校创新创业教育工作的开展。(本文来源于《岭南师范学院学报》期刊2019年05期）
吴霓雯,潘月娟[10]（2019）在《幼儿园教育质量评价人员的专业性保障机制研究》一文中研究指出幼儿园教育质量评价中,评价人员的专业性影响着评价的结果与质量。当前评价人员的专业性保障机制包括评价人员的准入制度、培训制度、指导制度、考核制度等,仍不够完善。为了保障评价人员的专业性,应加强评价人员执业资格标准建设,建立健全评价人员遴选与任用机制;完善评价人员的培训制度,提供有效的系统培训;为评价人员提供专业指导;完善评价人员监督考核制度。(本文来源于《教育导刊(下半月)》期刊2019年10期）
教育保障机制论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本报讯（叶小钟）为打造一支“离不开、信得过、留得住、管得好、转得活”的专业化、职业化工会工作者队伍进行制度设计——广东省总工会、省民政厅、省人社厅日前联合发布《关于加强工会社会工作专业人才队伍建设的实施意见》（以下简称《意见》），明确规范社会化工会工
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教育保障机制论文参考文献
[1].本报,章奎.李阁君代表：推动建立健全职业教育投入保障机制[N].内蒙古日报(汉).2020
[2].叶小钟.广东将建4000～5000人工会社会工作者队伍[N].工人日报.2020
[3].统筹,惠州日报,欧阳成,采写,惠州日报,龚妍,(采写,惠州日报,欧阳成).选好用好储好新时代村(社区)党组织带头人[N].惠州日报.2020
[4].王磊,李慧颖,黄小灵.新中国成立70年民办高等教育的发展历程、历史经验与保障机制[J].浙江树人大学学报(人文社会科学).2019
[5].高飞,毛红霞,陈乐敏.欧洲跨境高等教育质量保障机构的运行机制及启示——以输出国为视角[J].浙江树人大学学报(人文社会科学).2019
[6].延振龙.健全特殊教育保障机制的有关研究[J].才智.2019
[7].刘素稳,李汉臣,郭朔.多中心治理理论视角下研究生教育质量保障机制研究[J].科教导刊(中旬刊).2019
[8].龚雪.我国高等职业教育质量保障长效机制的构建[J].知识经济.2019
[9].陈楚瑞.社会资本理论下高校双创教育保障机制研究[J].岭南师范学院学报.2019
[10].吴霓雯,潘月娟.幼儿园教育质量评价人员的专业性保障机制研究[J].教育导刊(下半月).2019
标签：职业教育; 投入保障机制; 人口大市; 教育层次; 专业设置; 意志品质; 基础教育; 精品专业; 社会工程; 综合改革试验区;