18岁成人仪式教育活动的现状分析及对策研究

论文摘要

18岁成人仪式教育活动是通过系统教育过程,针对14-18周岁的青少年学生而开展的一项公民素质教育工程。它为学校实施学生素质教育提供重要的载体,充分融入学校德育工作,是新形势下学校开展德育工作的重要抓手。与此同时,随着思想道德教育大环境的变化,青少年的成人教育也面临着新的挑战,因此,深入系统的研究18岁成人仪式教育活动具有一定的理论意义和实践意义。本论文坚持马克思主义、理论研究和实践研究相结合以及宏观研究和微观研究相结合的指导思想,采用了文献法、问卷调查法、访谈法和经验总结法等基本方法。本研究通过文献研究了解18岁成人仪式教育活动的缘起和国外关于成人仪式方面的有关情况,初步总结我国18岁成人仪式教育活动的基本经验;通过经验总结研究,对18岁成人仪式教育活动实施中的经验进行提炼和概括,形成相应的原则;通过开展问卷调查和个案访谈,获取详实的数据和第一手的资料,为发现该活动中现存的问题以及提出对策提供实践依据。笔者通过研究,发现目前在许多学校开展18岁成人仪式教育活动过程中存在活动的目的含糊,不够明确;活动的内容结构科学,但前期活动薄弱;活动的方法陈旧、缺乏创新;活动效果初显,但需不断提高等问题。这些问题产生来自于社会、学校以及教师等各个方面的原因,而解决这些问题的对策在于:寻求社会的支持对策、学校的管理对策和教师的教育对策。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 绪论
• 一、研究背景
• （一） 国家对青少年素质教育的重视
• （二） 学校对德育实效性的追求
• （三） 笔者对德育实践的困惑
• 二、研究的意义
• （一） 理论意义
• （二） 实践意义
• 三、核心概念的界定
• （一） 仪式
• （二） 成人仪式
• （三） 成人仪式教育活动
• 四、相关文献研究
• （一） 关于18岁成人仪式教育活动的理论研究
• （二） 关于18岁成人仪式教育活动的实践研究
• 五、研究方案
• （一） 研究目标
• （二） 研究方法
• 第一章 18岁成人仪式教育活动概述
• 一、18岁成人仪式教育活动的概念分析
• （一） 来自有关文件的表述
• （二） 来自学者的表述
• （三） 各种表述的实质分析
• 二、18岁成人仪式教育活动的内容
• （一） 成人预备期公民意识教育
• （二） 成人预备期志愿服务
• （三） 成人预备期素质拓展训练
• （四） 成人宣誓仪式
• 三、18岁成人仪式教育活动的实质
• （一） 18岁成人仪式教育活动是一种“成人”教育
• （二） 18岁成人仪式教育活动是一种公民教育
• （三） 18岁成人仪式教育活动是一种责任教育
• 四、开展18岁成人仪式教育活动的有效原则
• （一） 系统性原则
• （二） 全员参与原则
• （三） 实践性原则
• （四） 创新性原则
• 第二章 国外成人仪式概览
• 一、国外成人仪式的活动类型
• （一） 标志型
• （二） 考验型
• （三） 教导型
• （四） 象征型
• 二、国外成人仪式的教育功能
• （一） 公民教育
• （二） 生活教育
• （三） 宗教伦理教育
• 三、国外成人仪式的启示
• （一） 要充分发挥家庭、社区及民间组织等社会力量的作用
• （二） 成人仪式教育应多元化
• （三） 国家可以尝试设立“成人节”
• 第三章 8岁成人仪式教育活动的现状调查
• 一、调查设计
• （一） 调查对象
• （二） 调查目的
• （三） 调查内容
• （四） 调查方法
• 二、18岁成人仪式教育活动的现状
• （一） 关于18岁成人仪式教育活动的目的
• （二） 关于18岁成人仪式教育活动的内容
• （三） 关于18岁成人仪式教育活动的方法
• （四） 关于18岁成人仪式教育活动的效果
• （五） 18岁成人仪式教育活动现状小结
• 第四章 18岁成人仪式教育活动中存在的主要问题及其原因
• 一、当前18岁成人仪式教育活动中存在的主要问题
• （一） 18岁成人仪式教育活动的目的含糊，不够明确
• （二） 18岁成人仪式教育活动的内容结构科学，但前期活动薄弱
• （三） 18岁成人仪式教育活动的方法陈旧、缺乏创新
• （四） 18岁成人仪式教育活动效果初显，但需不断提高
• 二、当前18岁成人仪式教育活动中主要问题的原因分析
• （一） 社会维度
• （二） 学校维度
• （三） 教师维度
• 第五章 提高18岁成人仪式教育活动实效性的对策
• 一、社会对开展18岁成人仪式教育活动的支持对策
• （一） 深化素质教育改革
• （二） 建立和完善评价学校办学质量的科学体系
• （三） 加大全社会对18岁成人仪式教育活动的支持力度
• 二、学校对开展18岁成人仪式教育活动的管理对策
• （一） 完善18岁成人仪式教育活动的管理过程
• （二） 完善18岁成人仪式教育活动的激励制度
• 三、教师有效开展18岁成人仪式教育活动的教育对策
• （一） 教师要提高对活动的认识，克服急功近利的心态
• （二） 创新18岁成人仪式教育活动
• （三） 建立与完善18岁成人仪式教育活动评价机制
• 结语
• 参考文献
• 附录
• 后记