邓枫于
（广安市前锋区得胜小学广安638019）
每一个人的内心都怀揣着一个属于自己的，与众不同的梦想。在慢慢成长的过程中都希望天空高远任我们自由翱翔；大海辽阔由我们自在游弋。有了梦想，就有了方向，那我们还需要什么呢？还需要可以引导我们、爱护我们、教导我们、帮助我们实现梦想的老师。
好老师必“学高”。在我眼中，老师就如别人所说的：是随潜风入夜，润物细无声的春雨；是燃烧自己照亮别人的蜡烛；有着春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的无悔和执着；是太阳底下最光辉的职业、是人类灵魂的工程师。因此，在我成为一名师范生，看到大学教学楼上鲜红的“学高为师，身正为范”的师训时，内心的激动和兴奋是不言而喻的，激动之余我也明白，做一名老师并不简单，做一名好老师更不是那么容易：“学高”就意味着教师要有高深的学识。
每一个孩子，对知识都有着最纯粹的渴望，而作为老师的我必须要有丰富的专业知识，良好的解释表达能力才能承担起指导他们的责任。记得有一个聪明孩子曾问我:“老师，因为我的身体有电，所以我的眼睛才会亮，我才能动是吗？”他丰富而独特的想象力让我震惊，同时我也在思考，我应该以怎样一种方式在赞同他想象力的同时，为他解释清楚这个问题。后来我告诉他:“是的，食物就好像是我们身体需要的，支撑身体活动的‘电’，有了食物的支持我们感到精力充沛。当你感觉到饿了、累了的时候，就是你应该为身体充’电’的时候了。”
好老师能“为范”。当我第一次走上讲台，面对着一个个稚嫩如花般娇嫩明艳的脸庞，我既紧张又兴奋，更多的是惶恐！因为走进教室，走上神圣的三尺讲台我才发现自己还有太多的不足，也害怕自己的诸多“不良”不能“为范”从而影响孩子终身。做好一名好老师在各个方面都要为学生树立表率。
我一直相信教师的言行举止对学生具有深刻的意义，因此我总是提醒自己要通过生活中的点点滴滴对他们进行潜移默化的影响。上课时，讲台乱，我动手收拾；教室过道有垃圾，我弯腰拾起；卫生角脏，我进行清扫。做每一件事，我都坦然的面对他们。后来有一天当我习惯性的要去捡起教室里的垃圾时，一个孩子赶在我之前做了这件事。我问她:“垃圾是你丢的吗？”她摇着头说:“不是的。”“那你为什么要来捡呢？”我继续问。她的回答是:“以前的垃圾也不是老师丢的，可是你经常捡。”那一刻，我必须为她鼓掌，我觉得我的掌声是对她行为的最大肯定。教育不需要华丽雕饰的语言、惊世骇俗的行为，只要我们在平常的生活中真的认真去想，真的愿意去做，便足够。
好老师要有激情。黑格尔说过：“没有激情，世界上任何一件伟大的事业都不能完成”。所以，当走出大学的我成为了一名真正的老师时，我很高兴我拥有做好一个老师的激情，因为我热爱教师这个职业，我对此充满了信心。
好老师应信念。人，要信念，有追求，许多艰苦和不能忍受的磨难才都会变得容易，才会接受。作为刚刚走上工作岗位的我，很多小问题都是大问题。虽然每天都有层出不穷的问题困扰着我，每天都要周旋于一群孩子之间，有时甚至会让我觉得力不从心，但我有信念，都能做好它，只要我继续努力坚持，那些问题定会引刃而解，总有一天我可以成为自己心中所想的——孩子们心目中的一名好老师。教师就是学生的镜子，老师是学生的影子，老师要用行动告诉孩子们坚持、努力。我相信，我的努力会让我的明天变得更好；我相信，如果我是一滴水，便可以滋润学生的这一片土地。
好老师要多奉献。孩子，是最纯洁可爱的天使。我深深地体会到要打开孩子们心灵的大门，进入孩子们的心里，老师必须付出最大的热情。一切好的教育方法，好的教育艺术，都产生在教师对学生的无比热爱之中。为了激发孩子们的学习热情，我不仅是位老师，应还是个孩子，是孩子们的朋友。我喜欢和孩子们玩在一起，喜欢他们在我面前无拘无束，毫不掩饰。我希望在玩耍中，我们可以更加了解对方，喜欢彼此。他们喜欢我，可以跟我分享自己的小秘密；我爱他们，愿意去倾听他们内心的话语。我奉献出自己的真心，他们回报我浓浓的爱意。
我教育他们，他们也在影响着我、督促着我、让我不断学习，努力进步。孩子们明亮的眼睛会看见老师的付出的，我要用行动让他们无忧无虑的笑，用行动陪他们明朗快乐的跳，让他们在笑里、在跳中明辨真、善、美。
好老师要热爱学生。人们常说，教师对待教育工作，就要“捧着一颗心来，不带半根草去”。尤其是做班主任老师的，捧一颗心来是远远不够的，在工作中对孩子还要多用心，有耐心，能操心，献爱心，让孩子明白你的良苦用心。
孩子们迥异的性格，是他们可爱的地方，也是老师需要用心的地方。在性格内向，不善表达的孩子面前，要有耐心。像微风，抚摸他；像春雨，滋润他；像阳光，温暖他。他们便会如同春天里的小树苗，健康、快乐、开朗起来。在调皮淘气的孩子面前，要能操心。不厌其烦的提醒，语重心长的教育，循循善诱的引导，他们也会如同春日的花朵般明丽干净。对待每一个孩子都要毫不迟疑的奉献出爱心，我把他们用爱包裹，放至心间；他们因我欣然怒放，绽开笑颜，这是我最大的快乐和心愿。
在教育中，爱是永恒的主题，爱是不变的主旋律。看着身边孩子们一点点长高，一天天长大；看着他们慢慢变得懂事，坚强；看着他们时而兴奋时而沮丧的小脸；想着在未来的某一天他们会跟我挥手，向我告别，心里就会微微泛酸。我知道经过几年的相处，我爱他们。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可是，你爱了孩子，孩子又何尝不爱你？作为爱的播种者和传播者的教师，需要用“一棵树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”的方法来浇灌出更多充满精神滋养的花朵，用爱来唤醒花朵让其享受生命的愉悦，让每一个孩子得到爱，体会爱，学会爱。因为，爱可以将冷漠转化为热情，将忧郁转化为振奋；爱，可以化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。我相信，我的爱可以让孩子快乐，助孩子成长。
时间将会证明我的努力和坚持，学生的成长能体现我要做一名好老师的决心。几年的工作使我明白：新时代的教师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。