本文主要研究内容
作者王璐（2019）在《教师和家长对小班幼儿负面情绪的应对策略的研究》一文中研究指出：长久以来,教师和家长注重幼儿的认知、智力和动作等发展,往往忽略幼儿情绪情感的发展。我国多部学前教育政策法规如《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》等也将发展幼儿的身心健康作为教育目标,关注幼儿的情绪发展,重视幼儿的心理健康。
Abstract
chang jiu yi lai ,jiao shi he jia chang zhu chong you er de ren zhi 、zhi li he dong zuo deng fa zhan ,wang wang hu lve you er qing xu qing gan de fa zhan 。wo guo duo bu xue qian jiao yo zheng ce fa gui ru 《you er yuan jiao yo zhi dao gang yao 》、《3—6sui er tong xue xi yu fa zhan zhi na 》deng ye jiang fa zhan you er de shen xin jian kang zuo wei jiao yo mu biao ,guan zhu you er de qing xu fa zhan ,chong shi you er de xin li jian kang 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自课程教育研究的王璐，发表于刊物课程教育研究2019年52期论文，是一篇关于小班幼儿论文,负面情绪论文,教师论文,家长论文,应对策略论文,课程教育研究2019年52期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自课程教育研究2019年52期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。