论文摘要
E-1earning是一种新型的学习形式,与传统课堂教学相比,具有独特的优越性。澳大利亚的灵活学习体系是目前世界上E-learning发展最为成功的案例之一。我国的E-learning发展正处在培育期向发展期过渡的关键阶段,勇于借鉴国外E-learning实践的有益经验,积极探索其在我国的有效发展模式是值得深入探讨的焦点问题。本文从澳大利亚灵活学习体系的政策演进历程开始,以灵活学习体系的五大行动领域为纲,深入探究这一体系实施的成功经验,提出对我国E-learning发展的建议。本论文的总体框架为:第一部分:澳大利亚灵活学习体系政策制定的背景分析。包括国际信息技术教育发展的大环境和澳大利亚国内的教育环境。第二部分:主要叙述澳大利亚以E-learning为主要内容的灵活学习体系政策发展历程。其政策发展分为三个阶段,第一阶段主要是制定E-learning发展的先导性政策,出台了一系列相关规定与标准;第二阶段是制定具体实施政策的阶段,颁布了一系列的详细实施计划;第三阶段是未来展望阶段,对将来的澳大利亚E-learning发展做出远景规划。第三部分:主要阐释澳大利亚灵活学习体系的具体内容及分析其实施的具体环节。在内容方面,主要从人力资源开发、技术基础设施建设、内容开发应用服务、政策支持和建立健全法规等五个方面叙述;在实施方面,从决策管理层、具体实践层、辅助咨询层三个层次来分析。第四部分:这部分是对澳大利亚灵活学习体系实施效果的具体评估,包括所取得的积极成效以及目前仍存在的问题;吸取澳大利亚实施灵活学习体系的成功经验,进而提出在我国发展E-learning的合理性建议。