论文题目: 体育教育专业理论学科与技术学科课程设置改革的现状研究
论文类型: 硕士论文
论文专业: 体育人文社会学
作者: 张桂兰
导师: 李艳翎
关键词: 体育教育专业,理论学科,技术学科,课程设置,现状研究
文献来源: 湖南师范大学
发表年度: 2005
论文摘要: 课程在学校教育中处于核心地位。教育的目标、价值主要通过课程来体现和实施。因此,课程改革是教育改革的核心内容。体育教育专业的课程设置直接制约着该专业教育质量的高低。因此体育教育专业课程内容的改革是现代普通高等学校体育教育专业课程体系中一个引人关注的研究领域。纵观有关体育教育专业课程改革的研究,主要集中在课程体系、课程内容设置的研究上。2003年国家颁布的《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》推动了新一轮体育课程改革。这是一个全新的改革。本文就新课程方案中的理论学科与技术学科课程的改革执行情况进行调查研究,目的在于完善新课程方案,优化课程设置。 本课题主要采用文献法、逻辑推理法、比较研究等方法。通过对部分高校体育教育专业执行新课程方案的情况分析得知我国普通高等体育教育专业培养目标主要以培养复合型、多能一专复合型、一专多能复合型体育专门人才为主;大部分院系课程设置的总学时控制在国家规定的范围内;学科与术科的课程门数在增加,学时数呈下降趋势,整个课程朝着多样化、小型化的方向发展;在专业必修课程的开设中,单科院校注重术科课程的开设;师范类院校的学科课程学时数略高于术科课程学时的比例,综合性院校学科课程略低于术科课程;综合性院校的选修课程门数开设相对其它院校较少。
论文目录:
中文摘要
英文摘要
1． 前言
2． 研究现状综述
3． 研究对象与方法
3．1 研究对象
3．2 研究方法
4． 研究结果与分析
4．1 培养目标的比较
4．1．1 我国五套体育教育专业本科教学计划中的培养目标的比较
4．1．2 我国部分高等体育院系体育教育专业培养目标的比较
4．2 我国部分高校体育教育专业理论学科与技术学科课程设置现状分析
4．2．1 五套课程方案的课程结构的比较
4．2．2 公共必修课程设置的比较
4．2．3 专业必修课程设置的比较
4．2．4 专业选修课程设置的比较
4．2．5 与日本琵琶湖成蹊sport大学的课程设置的比较
5． 结论
参考文献
附录
原创性声明
后记
发布时间: 2005-08-29
参考文献
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