导读:本文包含了词汇知识测量论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:词汇深度,英语词汇,测量工具
词汇知识测量论文文献综述
冯敏[1]（2017）在《英语词汇知识深度及其测量工具概述》一文中研究指出词汇是语言的基石,也是构成语言的要素之一,对其进行科学而有效的测量是英语词汇教学和研究的重要而不可缺少的部分。该文首先概述了语言学界具有代表性的语言学家对词汇知识所进行的界定和分类,然后选取了叁种常见的词汇深度知识测量工具并对其优缺点进行分析。(本文来源于《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》期刊2017年01期）
常乐,王文婷[2]（2015）在《二语词汇深度知识测量工具及其应用研究》一文中研究指出对词汇知识进行科学而有效的测量是二语词汇教学与研究的重要组成部分。本文首先回顾了近二十年应用语言学界具有代表性的二语词汇深度知识测量工具,然后介绍了这些工具在二语附带词汇习得研究中的应用状况,最后从发展观与多维观的视角归纳了这些二语词汇深度知识测量工具的优势和不足及其对教学的启示。(本文来源于《外语测试与教学》期刊2015年02期）
张艳,许秋敏[3]（2013）在《国外计算机辅助的词汇知识测量》一文中研究指出最近20年来计算机和网络技术的发展十分迅速,逐渐成为语言测试中一个极为有用的辅助工具,其中计算机自适应语言测试是现在普遍受到推崇的一种模式。与此同时语言学和应用语言学中词汇知识的研究不断深入,而心理语言学的新兴和发展对词汇研究也有很大的促进。从词汇总量和词频、词汇宽度、词汇深度、接受性/产出性词汇知识4个方面,汇集了国外机辅词汇测量手段的最新研究进展,阐释其基本原理和实施方式,并提供了相应软件的下载链接.我们期待能促进国内机辅词汇测量领域的研究。(本文来源于《软件导刊(教育技术)》期刊2013年03期）
李红[4]（2002）在《第二语言词汇能力和词汇知识的测量方法》一文中研究指出本文首先讨论文献中有关词汇能力的主要理论阐述,并提出从第二语言词汇发展过程来看词汇能力能使我们更好地把握第二语言词汇能力本质的观点。然后,本文对词汇能力的核心部分词汇知识的本质问题进行了简要的概括。最后,本文对词汇知识的两种测量方法以及各自的特点和存在的问题进行了探讨。(本文来源于《外国语言文学研究》期刊2002年01期）
词汇知识测量论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
对词汇知识进行科学而有效的测量是二语词汇教学与研究的重要组成部分。本文首先回顾了近二十年应用语言学界具有代表性的二语词汇深度知识测量工具,然后介绍了这些工具在二语附带词汇习得研究中的应用状况,最后从发展观与多维观的视角归纳了这些二语词汇深度知识测量工具的优势和不足及其对教学的启示。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
词汇知识测量论文参考文献
[1].冯敏.英语词汇知识深度及其测量工具概述[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报.2017
[2].常乐,王文婷.二语词汇深度知识测量工具及其应用研究[J].外语测试与教学.2015
[3].张艳,许秋敏.国外计算机辅助的词汇知识测量[J].软件导刊(教育技术).2013
[4].李红.第二语言词汇能力和词汇知识的测量方法[J].外国语言文学研究.2002