本文主要研究内容
作者曾希（2019）在《小学低年级语文识字教学途径探究》一文中研究指出：语文教学主要内容在于听、说、读、写,识字教学是贯穿这四个方面不可或缺的重要基石。传统的单一依靠笔画、笔顺、部首的机械式识字教学不仅收效甚微,而且和核心素养的要求背道而驰,不利于培养学生的理解能力、运用能力、思维能力、审美能力。对此,小学低年级语文识字教学途径为:创设有效教学情境,增强学生识字生活体验;善用多元教学方法,激发学生自主识字兴趣;运用先进信息技术,提升识字教学活力。小学语文教师利用儿歌识字、图解识字、结构识字、字谜识字等教学方法,可提高学生识字效率,增强学生识字意趣,强化学生归类能力,激发学生创造思维。
Abstract
yu wen jiao xue zhu yao nei rong zai yu ting 、shui 、dou 、xie ,shi zi jiao xue shi guan chuan zhe si ge fang mian bu ke huo que de chong yao ji dan 。chuan tong de chan yi yi kao bi hua 、bi shun 、bu shou de ji xie shi shi zi jiao xue bu jin shou xiao shen wei ,er ju he he xin su yang de yao qiu bei dao er chi ,bu li yu pei yang xue sheng de li jie neng li 、yun yong neng li 、sai wei neng li 、shen mei neng li 。dui ci ,xiao xue di nian ji yu wen shi zi jiao xue tu jing wei :chuang she you xiao jiao xue qing jing ,zeng jiang xue sheng shi zi sheng huo ti yan ;shan yong duo yuan jiao xue fang fa ,ji fa xue sheng zi zhu shi zi xing qu ;yun yong xian jin xin xi ji shu ,di sheng shi zi jiao xue huo li 。xiao xue yu wen jiao shi li yong er ge shi zi 、tu jie shi zi 、jie gou shi zi 、zi mei shi zi deng jiao xue fang fa ,ke di gao xue sheng shi zi xiao lv ,zeng jiang xue sheng shi zi yi qu ,jiang hua xue sheng gui lei neng li ,ji fa xue sheng chuang zao sai wei 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自教育观察的曾希，发表于刊物教育观察2019年30期论文，是一篇关于小学语文论文,低年级论文,识字教学论文,教育观察2019年30期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自教育观察2019年30期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：小学语文论文; 低年级论文; 识字教学论文; 教育观察2019年30期论文;