导读:本文包含了人本传播论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:国际传播,社会化传播,人本化叙事
人本传播论文文献综述
牛慧清[1]（2019）在《人本化叙事提升纪录片国际传播力——以《从〈中国〉到中国》为例》一文中研究指出新媒体时代,国际传播从国家间的传播日益走向社会化传播。而社会化的实质就是人性化,即建构以人为本的叙事模式。纪录片《从〈中国〉到中国》从谁来讲故事、讲谁的故事和如何讲故事叁个维度出发,以人本化叙事为纪录片国际传播提供新的路径。(本文来源于《当代电视》期刊2019年12期）
胡陆顺,郑一帆[2]（2019）在《从人本角度论武术的传播》一文中研究指出学校武术教育问题一直是当今武术传播的一大热点问题。运用主要运用文献资料法,从人本角度结合时代特点,对学校教育产生的问题展开探讨。研究认为,在学校武术教育中教学内容与学生对武术的需求不相一致是造成"学生喜欢武术,但不喜欢上武术课"、在学校传播困难的主要原因;提出由操返拳、强化套路、突出技击,"终身受益""保质求精",从师资入手,保障教学内容的改革的具体途径。(本文来源于《武术研究》期刊2019年09期）
喻国明[3]（2019）在《以科技力量人本逻辑重构传播和服务——试论5G时代的传播格局及媒介生态》一文中研究指出5G离我们越来越近了。5G时代,传播格局、媒介生态将发生哪些重大变化,传统媒介将面临哪些新的挑战和机遇,媒体融合、转型发展如何向纵深推进?一、5G时代传播格局、媒介生态将发生哪些重大变化?传播将出现哪些新的趋势?众所周知,迄今为止,移动通信技术已经经历了从1G到4G四个时代。从移动通讯的角度看,1G是语音通话,2G实现从1G的模拟时代走向数字时代,3G实现从2G语音时代走向数据时代,4G实现IP化,数据速率大幅提升。那(本文来源于《新闻前哨》期刊2019年04期）
梁爽[4]（2019）在《对外传播应坚守开放、人本、自信的原则——与英国威斯敏斯特大学戴雨果教授对谈录》一文中研究指出戴雨果(Hugode Burgh),英国威斯敏斯特大学传媒、艺术与设计学院(Westminster School of Media Arts and Design)教授、中国传媒中心(China Media Centre)主任、中国国家外专局高端国际专家项目(PRC International Expertise Programme)特聘教授,中国媒体研究专家。其领导的中国传媒研究小组近年来在中国媒体政策、媒体管理专业化、新媒体与电视节目开发、报刊出版等方面取得了卓越成果。十余年来,中国传媒中心作为一所致力于中国媒(本文来源于《对外传播》期刊2019年02期）
韩雁[5]（2018）在《新闻传播过程中的人本思想》一文中研究指出在社会主要思想的传播过程中,受到新闻传播行业的重要影响,使得社会中主要的思想和价值观的体现逐渐得到普及。报道的真实性和具体性应该按照以人为本的主要思想为重点,从而体现出新闻传播的重要性和具体作用,使得新闻的传播能够在最大程度上体现出人本的思想,以此保证社会文化的正确传播和普及。(本文来源于《观察》期刊2018年35期）
冯大霓,何华征[6]（2018）在《新媒体在人本视域下的理想信念传播方式构建研究》一文中研究指出理想信念教育是一个国家凝聚人心的必要措施,该教育方式应该贯穿人的一生。传统的教学方式由于离开学校这个特定的环境就会造成间断性,新媒体的出现恰好弥补了这一缺陷。新媒体的优势在于可以凭借网络让人们随时随地的学习,但是其覆盖面大、信息发布快速等特点容易让大众被很多不良内容侵袭。人在新媒体时代既是创造者也是被推动者,人类在虚拟和现实的矛盾中进行生活和生产。剖析新时代人们生存的经济、政治和文化环境,找出与人本质特性匹配的理想信念教育对策,从而发现在新媒体时代社会主义理想信念的新传播途径。(本文来源于《佳木斯大学社会科学学报》期刊2018年05期）
吴侯建[7]（2018）在《从文本到人本:“一带一路”境遇下中国陶瓷文化国际传播的基本策略》一文中研究指出"一带一路"境遇下中国陶瓷文化国际传播采取以人为根本、全族人民共同参与传播的基本策略,并从科学技术、国内外情境以及文化交融等方面具体实施。基于此,本文将社会各媒介之间、情境之间以及文化之间的交流融合来,阐述"一带一路"境遇下中国陶瓷文化国际传播的基本策略。(本文来源于《中国文艺家》期刊2018年10期）
万童蛟[8]（2018）在《媒介融合环境下文化品牌IP的人本传播》一文中研究指出可以说当前任何一个成功的文化品牌,其品牌传播中都有一个成功的IP运作。而在这个过程中,庞大的媒介系统作为品牌传播的推手,在一场跨界融合之路上,无疑起到了融会贯通的作用。本文从媒介融合符号传播入手,结合符号传播学,解读文化品牌以"人"为中心的IP人本传播。(本文来源于《视听》期刊2018年01期）
曾德明[9]（2016）在《新闻传播的人本责任探讨》一文中研究指出人本思想是人们日常生活中经常性提及的一种思想,人本责任是在人本思想上延伸而来的以"人"为中心的责任。新闻传播活动中,人是主体,为了唤醒新闻传播工作的人本责任意识,特进行此次新闻传播的人本责任的探讨,旨在将以人为本化为新闻传播活动的一种道德责任成为新闻传播的价值诉求。(本文来源于《读天下》期刊2016年24期）
付烁[10]（2016）在《媒介融合背景下的新闻传播人本主义倾向探微》一文中研究指出随着互联网技术以及无线通讯技术在传媒行业中应用,新媒介在数字化的传播技术下对传媒的生态环境产生重大影响。传统媒介逐渐向着跨媒体方向发展,媒介融合是媒介发展的必然选择。在媒介融合背景下,新闻传播日新月异,随着社会人本主义思想的宣传,人本主义在新闻传播中逐渐渗透。基于此,立足于媒介融合,分析新闻传播中的人本主义倾向。(本文来源于《新媒体研究》期刊2016年02期）
人本传播论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
学校武术教育问题一直是当今武术传播的一大热点问题。运用主要运用文献资料法,从人本角度结合时代特点,对学校教育产生的问题展开探讨。研究认为,在学校武术教育中教学内容与学生对武术的需求不相一致是造成"学生喜欢武术,但不喜欢上武术课"、在学校传播困难的主要原因;提出由操返拳、强化套路、突出技击,"终身受益""保质求精",从师资入手,保障教学内容的改革的具体途径。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
人本传播论文参考文献
[1].牛慧清.人本化叙事提升纪录片国际传播力——以《从〈中国〉到中国》为例[J].当代电视.2019
[2].胡陆顺,郑一帆.从人本角度论武术的传播[J].武术研究.2019
[3].喻国明.以科技力量人本逻辑重构传播和服务——试论5G时代的传播格局及媒介生态[J].新闻前哨.2019
[4].梁爽.对外传播应坚守开放、人本、自信的原则——与英国威斯敏斯特大学戴雨果教授对谈录[J].对外传播.2019
[5].韩雁.新闻传播过程中的人本思想[J].观察.2018
[6].冯大霓,何华征.新媒体在人本视域下的理想信念传播方式构建研究[J].佳木斯大学社会科学学报.2018
[7].吴侯建.从文本到人本:“一带一路”境遇下中国陶瓷文化国际传播的基本策略[J].中国文艺家.2018
[8].万童蛟.媒介融合环境下文化品牌IP的人本传播[J].视听.2018
[9].曾德明.新闻传播的人本责任探讨[J].读天下.2016
[10].付烁.媒介融合背景下的新闻传播人本主义倾向探微[J].新媒体研究.2016