本文主要研究内容
作者陈蒙盛（2019）在《小学生感统训练家校联动模式初探》一文中研究指出：浙江省宁波市新城第一实验学校在市级课题"依托资源教室提高小学生感统能力"基础上,学校、家庭双管齐下,以"宣传普及—培训教育—科学指导—评估反馈"为基本工作思路,扎实开展活动,强烈助推小学生感觉统合训练向纵深发展,效果显著,意义深远。
Abstract
zhe jiang sheng ning bo shi xin cheng di yi shi yan xue jiao zai shi ji ke ti "yi tuo zi yuan jiao shi di gao xiao xue sheng gan tong neng li "ji chu shang ,xue jiao 、jia ting shuang guan ji xia ,yi "xuan chuan pu ji —pei xun jiao yo —ke xue zhi dao —ping gu fan kui "wei ji ben gong zuo sai lu ,za shi kai zhan huo dong ,jiang lie zhu tui xiao xue sheng gan jiao tong ge xun lian xiang zong shen fa zhan ,xiao guo xian zhe ,yi yi shen yuan 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自中小学心理健康教育的陈蒙盛，发表于刊物中小学心理健康教育2019年33期论文，是一篇关于感统训练论文,家校联动论文,小学生论文,中小学心理健康教育2019年33期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自中小学心理健康教育2019年33期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：感统训练论文; 家校联动论文; 小学生论文; 中小学心理健康教育2019年33期论文;