论文摘要
随着开放的时代及新一轮基础教育改革的不断深入,新课程改革以全新的视角走进我们的课堂,具有人本思想的教育理念,前沿而全新的教育理论,自由活泼的教学方式,先进的教育技术手段等等,为许多教育工作者开启了一片教育新天地。在这些新的教学呼唤声中,开放式教学以其独有的价值取向,成为我们当前教学改革中新的热点。开放式教学它首先产生于20世纪30年代的英国,而后美、日等国相继实施。它是针对传统课堂教学封闭性而提出的一种新的教学模式。这种教学模式着眼于学生全面发展,是实施素质教育的理想选择。基于几年一线教学的工作经验,并参考了诸多的专家、同仁的有关文献,运用文献研究、观察法、调查法和行动研究等相结合的方法,对本课题进行了一定程度的研究。本文旨在现代教育理论的指导下,立足于从中学思想政治课堂教学实践出发,拟对高中思想政治课教学中如何实施开放式教学进行探讨,从科学研究的角度系统地提出了开放式教学的内涵、原则、对策;选择了本校的四个班级,进行高中思想政治课开放式教学的实验研究,并通过对学生必修模块考试成绩的比较和问卷的调查,探索一种可操作的、效果好的教学实践方式。通过本课题的研究,有利于充分发挥思想政治课教学对高中新课程建设的促进作用;有利于促进学生的个体发展;有利于促进教师专业化发展,提高教学效果等。