论文摘要
“人在生活的各个方面都有价值观念,不是这样的价值观念,就是那样的价值观念,总会有一种价值观念为人所把握,总会有价值观念为他解释生活的意义”①人们的生活正因为有了价值观的指导,生活才变得更加有意义。高中生的人生价值观是高中生个体思想政治素质的内核,它在高中生综合素质发展中有着举足轻重的作用。而高中生人生价值观形成是一个多方面的、复杂的、系统而反复的过程,涉及高中生生理、心理、思维等的发展,并在内外因素反复作用下及群体与个体相互作用过程中逐步形成与发展。高中阶段是中学生人生价值观形成的关键期,人生价值观形成问题也是中学教育改革发展中所面临的重要问题。本文就高中生人生价值观形成的理论基础(马克思主义的人的发展学说、人的本质学说、社会主义核心价值体系)、存在的问题(价值观普遍注重个人利益、现实性较强、功利性较强、不成熟性)进行分析,进而根据笔者在高中教学的实践经验分别从学校、家庭、社会、学生自身等角度提出自己的见解与解决问题的对策,从而提升高中生的生活质量,促进高中生的健康发展。
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