初中英语阅读教学问题及对策研究 ——以朝阳地区为例

论文摘要

英语是当今社会吸收信息和交流信息的重要工具。在学习外语的过程中，人们不可能通过细嚼慢咽的方式获取大量的信息，必须具备很强的英语阅读能力。可以说英语阅读能力的强弱对一个人一生的发展有很大的作用，它直接影响我们接受外界和理解英语阅读资料的质量。在中国，英语阅读教学在整个英语语言教学中有非常重要的作用。在2001年6月，《基础教育课程改革纲要（试行）》的正式颁布对初中生的阅读能力提出更高的要求，同时也对初中教师的英语阅读教学的各个方面都提出了更高的要求。但与英语阅读教学的重要地位相比，目前英语阅读教学却存在着很严重的问题。传统的英语阅读教学方法在科技发达的今天显露出一些值得关注的问题。令人欣慰的是，已经有研究学者就初中英语阅读教学问题及对策进行研究和探索。本文中笔者在诸多学者对于英语阅读教学的研究基础之上，采用问卷调查法，对目前初中英语阅读教学中存在的主要问题进行分析和归纳，并在此基础上提出相应的解决措施。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 一、 问题提出
• （一） 研究背景
• （二） 相关文献综述
• （三） 研究的意义
• （四） 主要概念界定及理论依据
• 1、 主要概念界定
• 2、 理论依据
• 二、 研究方法与研究过程
• （一） 研究方法
• （二） 研究过程
• 三、 朝阳市区初中英语阅读教学现状及问题
• （一） 英语阅读教学认识的现状
• （二） 教学内容的选择的现状
• （三） 英语阅读教学方法的现状
• （四） 英语阅读教学过程的现状
• （五） 英语阅读教学评价的现状
• （六） 英语阅读教学过程中遇到的困难和障碍
• 四、 朝阳市区初中英语阅读教学中存在的主要问题及分析
• （一） 忽视学生阅读兴趣的培养
• （二） 只重视应试教育，忽视学生英语阅读能力的培养
• （三） 忽视学生的主体性发挥
• （四） 学生的阅读量不足
• （五）学生的阅读量不足
• 五、 改进朝阳市区初中英语阅读教学的建议
• （一） 提高教师的自身素质
• （二） 重视学生的阅读兴趣的培养
• （三） 注重培养学生的阅读技巧
• （四） 扩大学生的阅读量
• （五） 注重学生的主体性发挥
• （六） 注重师生情感，帮助学生克服心理障碍
• 结论
• 参考文献
• 附录
• 致谢