一、节水从点滴做起（论文文献综述）
王建华[1]（2021）在《激情冬奥梦 节水在行动——以课后展评作业为例》文中研究指明2021年,冬奥会在北京召开,延庆就有赛场。为了迎接冬奥的到来,我们学习冬奥知识,践行24字核心价值观,用行动建设环境,用碧水蓝天来迎接各国运动健儿的到来。在建设美丽延庆中,节水节电的行动轰轰烈烈地开展了。为什么节约用水?怎样节约用水?遇到不节约用水的行为怎样处理?这些问题都是需要学生内心深处真正认识,并切实落实在行动中,为此,我开展了活动课。通过活动让学生做到节约用水,保护环境,从而建设美丽延庆,迎接冬奥的到来。
岚山[2]（2021）在《节水在心,从点滴做起、从身边做起》文中指出5月9日到15日,是第30个全国城市节约用水宣传周。今年活动的主题是"贯彻新发展理念,建设节水型城市"。从课堂上的节水公益讲座,到街巷里的节水志愿活动,再到城市的节水改造工程……水是万物之母、生存之本、文明之源。当前,我国水资源不足的问题依然突出,水安全形势依然严峻。这其中,既有我国人多水少、水资源时空分布不均等自然因素,也有污染加剧、生态恶化等人为因素。
本刊编辑部[3]（2020）在《厉行节约 反对浪费 宗教界在行动》文中研究说明为深入贯彻落实习近平总书记关于制止餐饮浪费行为的重要指示精神,宗教界积极行动起来,开展多种形式的活动,倡导"厉行节约、反对浪费",以实际行动引领信教群众爱惜粮食,养成勤俭节约的生活理念和行为习惯,为在全社会形成勤俭节约的氛围贡献力量。
张宾宾[4]（2020）在《公民水素养基准的制定研究》文中研究说明当前,我国水旱灾害频发的老问题依然存在,而水资源短缺、水生态损害、水环境污染等新问题更加突出。为适应新时代治水主要矛盾变化,我国已经逐步聚焦和形成了“由改变自然、征服自然转变为改变人们的行为尤其纠正人们的错误行为”的重要治水思路。这是适应新时代治水主要矛盾变化而做出的治水思路的重大调整,是治水理念的重大飞跃,也是治水路径的必然选择。2019年9月,习近平总书记在郑州主持召开的黄河流域生态保护和高质量发展座谈会上,将水资源节约集约利用作为战略实施的主要举措。可见,水问题已经成为保障国家安全和经济社会高质量发展的重要制约因素。系统解决新老水问题,一个极其重要的基础性工作就是要努力提升全民水素养水平。因此,适时制定我国公民水素养基准具有特别重要的意义。本文结合新时代治水背景,根据新时代治水矛盾变化、思路调整以及新的要求,对公民水素养基准进行准确定位,提出公民水素养基准制定过程中应把握的原则,使用混合研究方法对公民水素养基准进行研究。研究首先通过定性研究中扎根理论方法对公民水素养基准框架及具体基准点进行探索,借助质性研究软件Nvivo12.0对原始资料进行编码,通过开放性编码、主轴性编码和选择性编码三个步骤得到定性研究结果;在定性研究结果的基础上,再通过定量研究中因子分析方法对公民水素养基准制定进行探索,构建旋转模型,确定指标体系,得到定量研究结果;最后根据基于定性和定量研究所确定的研究结果,分析两种研究方法在制定过程中存在的问题,参考专家学者意见,对公民水素养基准进行优化整合,形成了包括4个维度,11个领域,22条基准和100个基准点的公民水素养基准。
宿娜,赵翠平[5]（2020）在《倡导低碳生活,共建绿色家园》文中研究说明一、活动背景1.社会背景。随着世界经济的高速发展,人口激增以及人类生活方式的变化,全球的二氧化碳排放量越来越大,气候变暖已经成为危及人类生存环境和健康安全的严重问题。低碳生活是近年来提出的新概念,人们已意识到生产和消费过程中出现的过量碳排放是导致气候变化的重要因素之一。低碳生活是要我们在生活作息时所消耗的能量,从而减少二氧化碳的排放量。"低碳"是一种生活习惯和态度,应该积极提倡和实践,注意节电、节气、节水,从点滴做起。我们青少年更应该关注地球的未来,
河北省水利厅节水处[6]（2019）在《河北省水利厅节水机关建设有序推进成效显着》文中进行了进一步梳理为深入贯彻落实"节水优先"治水方针和"水利工程补短板、水利行业强监管"总基调,发扬"刀刃向内、自我革新"的精神,从自身做起,率先垂范、树立标杆,带动全社会节水。根据水利部《关于开展水利行业节水机关建设工作的通知》要求,按照"因地制宜、经济适用"的原则,综合集成各项节水措施,强化用水过程管理,2019年省级水行政主管部门建成"节水意识强、节水制度完备、节水器具普及、节水标准先进、监
刘雪玲[7]（2019）在《城镇户外标语的生态研究 ——以杭州、金华、义乌、横店为例》文中进行了进一步梳理语言生态学是语言学与生态学结合的交叉性学科,重视语言与环境之间的关系,对于社会生态文明建设与新型城镇化发展起着十分重要的作用。城镇户外标语处在一定的自然、社会、文化、人群环境以及自身的内部环境中,是城镇形象的窗口,也是语言和人文环境建设的重要载体,在不同生态环境中发挥着不同的功能。新型城镇化进程中,符合语言生态要求的户外标语,能够提升城镇形象,增强城镇软实力,为实现城镇语言生态和构建和谐社会奠定基础。本文以浙江省杭州、金华、义乌、横店的户外标语为例,从语言生态的角度出发,把握户外标语的内外生态系统,探索户外标语内部发展的生态规律,探究户外标语在不同环境中发挥的生态功能,有效地提高语言生活的质量,有利于解决我国的语言生态问题。从语言内部生态系统来看,户外标语在语音、结构、语义与语用上各具特色。在语音上,户外标语简洁明快,在音节数量上主要以四、五、六音节为主,多采取押韵、平仄相间等方式,使标语和谐悦耳;在结构上,简单分明,层次清晰,运用对举、排比等多种结构方式,并形成了一种“模式化”结构,具有整齐美的特点;在语义与语用上,用词简洁,词义指称明确,广泛使用人称代词,增强语言亲和力。不同语言元素的搭配方式使户外标语成为城镇中最活跃的语言景观,给人留下鲜明、深刻的印象。从语言外部生态系统来看,不同的因子对标语的影响具有差异性。政治因子是影响户外标语的重要因素,在一定程度上引导着户外标语的发展。历史文化因子赋予户外标语文化色彩,城镇特有的文化传统为户外标语注入新鲜的血液,使得不同城镇的户外标语呈现出一定的文化差异。杭州是闻名中外的“生活品质之城”,发挥着省会城市的示范带动作用;金华是名副其实的“中国宜居之城”,有着深厚的历史文化积淀;义乌是家喻户晓的“世界小商品之城”,是小商品的海洋和购物者的天堂;横店是主题鲜明的“影视文化名城”,被誉为“中国好莱坞”。总体而言,城镇户外标语呈现出较为和谐的一面,但仍存在部分非生态现象,影响了城镇语言生态和谐。学术界和城市管理者必须加以重视,并采取相应的措施,从语言入手,维持语言内部生态系统和谐,保持语言外部生态环境稳定,积极发挥人群系统的作用,弘扬传统优秀文化,摈弃一切消极文化,树立正确的价值观、人生观,以促进城镇语言和谐可持续发展,使城镇真正成为和谐的生态宜居之所。
刘兴[8]（2019）在《环保标语语用研究》文中提出近年来,我国民众的环保意识在不断增强,环保行为的参与度也在不断提高。环保于大众而言,既是一种理念,也是一种行动。其中环保标语在引导人们保护环境,提高民众保护环境的意识方面,起着重要的作用。本论文研究对象为汉语中的环保标语,主要运用语用学中的言语行为理论、会话原则对标语进行阐述,分析如何使环保标语能更好地完成其说服性,达到更好的宣传效果。论文分为如下几部分:文章第一部分为绪论,包括研究缘起和研究现状,研究现状部分主要梳理标语、环保标语相关的研究。同时在这部分介绍了本文的研究方法和语料来源。第二部分对环保标语做一个简单的概述,概述内容包括环保标语的界定,标语的分类,标语在语言上的特点和风格上的特征。环保标语的分类,从标语的内容和发布的地点进行划分;环保标语具有严肃庄重、情感呼告和幽默轻松的风格,以情感呼告型和幽默轻松型为主。第三部分以言语行为理论为理论依据,对环保标语的言语行为和言语主体进行分析。环保标语的言语行为,分为直接/间接言语行为两类。直接言语行为的环保标语,以指令类和阐述类为主。间接言语行为从不同的角度进行观察,有规约式/非规约式间接言语行为,有“辞格式间接言语行为”。辞格式间接言语行为包括比喻式、拟人式、双关式、对比式、仿拟式和对偶式等,其中以对偶式为主。言语行为都具有一定的语力,间接言语行为的指令度弱于直接言语行为,直接言语行为内部指令度又有强弱之分。环保标语的言语主体是标语发布者和受众。发布者有“显、隐”之分,分为显性发布者和隐性发布者。受众则包含单一受众和双重受众。发布者和受众之间的关系具有隐蔽性和模糊性。第四部分论述环保标语遵守的规则:合作原则和礼貌原则,它们是标语这种言语行为应遵守的调节性规则。环保标语中既有遵守又有违反这两种规则的现象。直接言语行为的环保标语更倾向于遵守合作原则,间接言语行为的环保标语倾向于背离合作原则。大部分环保标语都表现为遵守合作原则和礼貌原则。第五部分从礼貌角度分析环保标语所使用的语用策略,语用策略表现为使用礼貌策略和不使用礼貌策略两种情况。不使用礼貌策略也是发布者的一种“策略”。而使用的礼貌策略表现为人称指示语、礼貌语和网络流行语的运用。第六部分则针对所收集语料中存在的不规范现象进行分析,如语言文字运用的失范、“辞格式标语”的失范和违反合作原则的失范标语。对这些不规范现象,制拟者应提升自己运用语言文字的能力,创作时应结合不同的语境,还应注重标语的创新。文章的最后为结语,总结文章的主要内容,并说明文章的不足之处。
韩旭,宋冰华[9]（2018）在《绿色消费》文中研究说明文明北京蓝天行动"绿色消费好市民"标准:1.响应"光盘"行动2.适量烹饪用油3.拒食露天烧烤4.不燃用劣质散煤5.购买环保节能商品6.尽量不用一次性物品7.少开空调多通风8.双面打印纸张9.随手关灯断电张小苏:绿色生活从小事做起张小苏,1946年生于延安,籍贯北京,现为大羊坊甲6号院的楼门长、治安巡逻志愿者,还是合唱团的指导顾问。更重要的是,她是一名绿色环保志愿者,从年轻在部队做医生时开始,她就有了很强的环保节能意识。张小苏说,她们一家三口都是当兵的,经常很晚才下班回
张克攀[10]（2018）在《节约用水 综合实践课——“偷水”的净水器》文中研究指明教学内容:人教版小学数学第11册105～106页。活动主题:节约用水——"偷水"的净水器活动目标:1.结合简单的统计、量的计量等知识,在解决保护水资源的问题中,提高解决实际问题的能力,增强应用数学的意识。2.了解节约用水的生活典型事例,懂得节水从点滴做起,从我做起,从现在做起。掌握一些节水方法与技巧。设计意图:我国是一个水资源匮乏的国家,北京更是一个严重缺水的城市。但是生活中还存在着一些浪费水的
二、节水从点滴做起（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、节水从点滴做起（论文提纲范文）
（1）激情冬奥梦 节水在行动——以课后展评作业为例（论文提纲范文）
| 活动背景 |
| 活动目标 |
| 活动内容 |
| 活动安排 |
| 活动方法 |
| 成果形式 |
| 活动实施 |
| 1.第一阶段 |
| 2.第二阶段 |
| 3.第三阶段 |
| (4）总结升华 |
| 活动评价 |
（3）厉行节约 反对浪费 宗教界在行动（论文提纲范文）
| 一、积极发起倡议，营造崇尚节俭的氛围 |
| 二、结合自身教义思想，阐释勤俭节约的优良传统 |
| 三、从小事做起，从自身做起，做勤俭节约风尚的践行者和示范者 |
| 四、多措并举，做勤俭节约风尚的宣传者 |
（4）公民水素养基准的制定研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 理论意义和实践价值 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 素养相关概念及其测评研究 |
| 1.2.2 水素养及其测评研究 |
| 1.2.3 基准及制定方法相关研究 |
| 1.2.4 文献述评 |
| 1.3 研究主要内容 |
| 1.3.1 研究总体安排 |
| 1.3.2 技术路线 |
| 1.3.3 研究方法 |
| 1.3.4 研究特色及创新 |
| 2 基础理论与基准制定方法 |
| 2.1 基础理论 |
| 2.1.1 素养 |
| 2.1.2 水素养的概念与特征 |
| 2.1.3 相关理论 |
| 2.2 水素养基准定位及原则 |
| 2.2.1 公民水素养基准的定位 |
| 2.2.2 公民水素养基准的制定原则 |
| 2.3 基准制定方法选择 |
| 3 基于定性方法的公民水素养基准制定研究 |
| 3.1 定性研究方法与研究资料 |
| 3.1.1 扎根理论概述 |
| 3.1.2 研究数据收集 |
| 3.2 编码过程 |
| 3.2.1 开放性编码 |
| 3.2.2 主轴性编码 |
| 3.2.3 选择性编码 |
| 3.2.4 理论饱和度验证 |
| 3.3 定性研究结果与分析 |
| 3.3.1 定性研究结果 |
| 3.3.2 定性结果分析 |
| 4 基于定量方法的公民水素养基准制定研究 |
| 4.1 定量研究方法与研究资料 |
| 4.1.1 因子分析概述 |
| 4.1.2 数据收集与信度检验 |
| 4.2 基于因子分析的水素养基准体系构建 |
| 4.2.1 项目分析 |
| 4.2.2 一级指标构建 |
| 4.2.3 二级指标构建 |
| 4.3 定量研究结果与分析 |
| 4.3.1 定量研究结果 |
| 4.3.2 定量结果分析 |
| 5 公民水素养基准的整合研究 |
| 5.1 两种方法制定过程中存在的问题 |
| 5.1.1 定性研究中存在的问题 |
| 5.1.2 定量研究中存在的问题 |
| 5.2 基准整合 |
| 5.2.1 水素养基准的框架与内容整合 |
| 5.2.2 公民水素养基准的最终形成 |
| 6 总结 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.2 建议与展望 |
| 致谢 |
| 参与项目发表论文情况 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1 |
| 附录2 |
（6）河北省水利厅节水机关建设有序推进成效显着（论文提纲范文）
| 1.加强组织领导 |
| 2.实施设施改造 |
| 3.非常规水利用 |
| 4.注重宣传教育 |
| 4.1建设节水走廊 |
| 4.2重点部位节水宣传 |
| 4.3编制节水宣传材料 |
| 4.4利用水利大讲堂 |
| 4.5节水产品集中展示 |
| 4.6节水管理制度 |
| 5.节水成效明显 |
| 5.1节水意识提高 |
| 5.2节水社会效益 |
（7）城镇户外标语的生态研究 ——以杭州、金华、义乌、横店为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 第一节 研究背景、意义与现状 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究意义 |
| 三、研究现状 |
| 第二节 研究方法与语料来源 |
| 一、研究方法 |
| 二、语料来源 |
| 第一章 语言生态与城镇户外标语 |
| 第一节 户外标语影响城镇语言生态建设 |
| 一、人群环境中的教育功能 |
| 二、社会环境中的映射功能 |
| 三、文化环境中的传承功能 |
| 第二节 语言生态对城镇户外标语的影响 |
| 一、语言生态对城镇户外标语提出新要求 |
| 二、语言生态是消除不和谐城镇户外标语的重要途径 |
| 第二章 城镇户外标语的内部生态系统 |
| 第一节 语音特征 |
| 一、音节构成 |
| 二、标语中的声韵律组合 |
| 第二节 结构特征 |
| 一、单句式结构 |
| 二、对举式结构 |
| 三、长短式结构 |
| 四、排比式结构 |
| 五、模式化结构 |
| 第三节 语义语用特征 |
| 一、用词简洁,言简意赅 |
| 二、广泛使用人称代词,增强语言亲和力 |
| 第三章 城镇户外标语的外部生态系统 |
| 第一节 政治因子 |
| 一、政治因子的一致性 |
| 二、政治因子表现形式的差异性 |
| 第二节 文化因子 |
| 一、传统文化因子 |
| 二、地方历史文化因子 |
| 第四章 四类城镇户外标语的生态特征 |
| 第一节 杭州——生活品质之城 |
| 一、文化之城 |
| 二、文明之城 |
| 三、活力之城 |
| 第二节 金华——中国宜居之城 |
| 一、繁荣发展之城 |
| 二、历史文化之城 |
| 三、和谐生态之城 |
| 第三节 义乌——世界小商品之城 |
| 一、诚信为本的商业文化 |
| 二、开放包容的城市氛围 |
| 第四节 横店——影视文化名城 |
| 一、着名影视之城 |
| 二、绿色休闲小镇 |
| 第五章 城镇户外标语的非生态状况及生态构建 |
| 第一节 城镇户外标语的非生态状况 |
| 一、语言书写不规范 |
| 二、语言载体不和谐 |
| 三、语言污染 |
| 第二节 城镇户外标语景观的生态构建 |
| 一、积极发挥人群的能动作用 |
| 二、稳步推进城镇语言文字的规范化工作 |
| 三、整治城镇户外标语视觉污染及语言污染,更加注重增添人文关怀 |
| 四、加强城镇文化建设 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 一、论文类 |
| 二、图书类 |
| 附录 城镇户外标语的语料 |
| 致谢 |
（8）环保标语语用研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究缘起 |
| 1.2 研究现状 |
| 1.2.1 文献中与“标语”相近的几个概念 |
| 1.2.2 汉语标语的研究现状 |
| 1.2.3 环保标语的研究现状 |
| 1.3 研究方法 |
| 1.3.1 文献研究法 |
| 1.3.2 统计法 |
| 1.4 语料来源 |
| 2 环保标语概述 |
| 2.1 环保标语的界定 |
| 2.2 环保标语的类型 |
| 2.3 环保标语的语言特点 |
| 2.4 环保标语的风格类型 |
| 2.4.1 严肃庄重型 |
| 2.4.2 情感呼告型 |
| 2.4.3 幽默轻松型 |
| 3 环保标语中的言语行为 |
| 3.1 环保标语的言语行为类型 |
| 3.1.1 直接言语行为 |
| 3.1.2 间接言语行为 |
| 3.1.3 环保标语言语行为语力 |
| 3.2 环保标语中的言语行为主体 |
| 3.2.1 标语的发布者 |
| 3.2.2 标语的受众 |
| 3.2.3 “发布者-受众”关系的隐蔽性和模糊性 |
| 4 环保标语中的合作与礼貌原则 |
| 4.1 环保标语与合作原则 |
| 4.1.1 对合作原则的遵守 |
| 4.1.2 对合作原则的背离 |
| 4.2 环保标语与礼貌原则 |
| 4.3 小结 |
| 5 环保标语的语用策略 |
| 5.1 环保标语礼貌策略的体现 |
| 5.1.1 人称指示语的运用 |
| 5.1.2 礼貌语的运用 |
| 5.1.3 网络流行语的运用 |
| 5.2 未体现礼貌的“策略” |
| 5.3 环保标语的语效 |
| 5.3.1 语效类型 |
| 5.3.2 语效的实现 |
| 5.4 小结 |
| 6 环保标语的规范问题 |
| 6.1 环保标语的失范现象 |
| 6.1.1 语言文字运用的失范 |
| 6.1.2 “辞格式”标语的失范 |
| 6.1.3 违反合作原则的失范 |
| 6.2 环保标语的制拟建议 |
| 6.2.1 提升语言文字运用能力 |
| 6.2.2 结合不同的言语行为主体 |
| 6.2.3 结合不同的语境 |
| 6.2.4 注重内容和形式的创新 |
| 6.3 小结 |
| 7 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 :环保标语语料 |
| 致谢 |
四、节水从点滴做起（论文参考文献）
- [1]激情冬奥梦 节水在行动——以课后展评作业为例[J]. 王建华. 中小学信息技术教育, 2021(S2)
- [2]节水在心,从点滴做起、从身边做起[J]. 岚山. 人民周刊, 2021(09)
- [3]厉行节约 反对浪费 宗教界在行动[J]. 本刊编辑部. 中国宗教, 2020(09)
- [4]公民水素养基准的制定研究[D]. 张宾宾. 华北水利水电大学, 2020(01)
- [5]倡导低碳生活,共建绿色家园[J]. 宿娜,赵翠平. 第二课堂（A）, 2020(Z1)
- [6]河北省水利厅节水机关建设有序推进成效显着[J]. 河北省水利厅节水处. 河北水利, 2019(11)
- [7]城镇户外标语的生态研究 ——以杭州、金华、义乌、横店为例[D]. 刘雪玲. 浙江师范大学, 2019(02)
- [8]环保标语语用研究[D]. 刘兴. 四川师范大学, 2019(02)
- [9]绿色消费[J]. 韩旭,宋冰华. 北京纪事, 2018(08)
- [10]节约用水 综合实践课——“偷水”的净水器[J]. 张克攀. 中小学数学(小学版), 2018(Z2)