论文摘要
21世纪是知识经济的时代,科技是知识经济的核心,创新是知识经济的灵魂。各个国家和地区都在积极地建立和完善国家创新体系和区域创新体系,而高校是国家创新体系和区域创新体系中的一支重要力量,因此,高校的发展成了各个国家和地区的工作重点。同时,高校之间存在激烈的竞争,而竞争力的核心要素是高校的科技创新能力,因此,高校科技创新能力的发展就成了重中之重。河北省是一个教育大省,当前河北省高校的科技创新能力还未得到充分的发挥。因此,无论从河北省高校对河北省区域创新系统和整个国家创新系统的重要性而言,还是从河北省高校与国内以及国际其他高校的竞争力而言,对河北省高校的科技创新能力的研究都显得尤为重要。本文以科技创新的理论与政策为出发点,以教育部科学技术司主编的《高等学校科技统计资料汇编》为基础,以“九五”与“十五”(1996——2005年)期间的科技数据为依据,运用了纵向比较与横向比较的方法,从高校科技创新投入能力、高校科技创新成果产出能力和高校科技创新成果转化能力三个方面,对河北省高校科技创新能力进行了分析。据此,得出河北省高校在科技创新能力方面还存在很多的不足,并且结合河北省的现实状况,提出了发展河北省高校科技创新能力的对策。本文共分三章。绪论部分介绍问题的提出及研究意义,研究综述,研究的思路、方法与框架结构。第一章介绍高校科技创新能力的理论基础及政策分析,其中高校科技创新能力的理论基础,包括熊彼特的创新理论、技术创新理论与制度创新理论、国家创新系统理论、区域创新系统理论与创新型国家理论;高校科技创新能力的政策分析,包括改革开放以来国家中央政府与河北省地方政府颁布的主要高校科技创新政策内容及特点。第二章介绍河北省高校科技创新能力的现状与问题,包括河北省高校科技创新能力的纵向比较、河北省高校科技创新能力的横向比较、河北省高校科技创新能力现状与问题综合结果分析。第三章从高校外部的社会因素、高校自身两个角度提出提升河北省高校科技创新能力的对策。
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摘要Abstract绪论一、问题的提出及研究意义（一） 问题的提出（二） 研究的意义二、研究综述（一） 关于高校科技创新能力的含义及构成（二） 关于高校科技创新能力的意义（三） 关于高校科技创新能力的测度与评价（四） 关于高校科技创新能力的培育三、本课题研究的思路、方法与框架结构第一章 高校科技创新能力的理论基础及政策分析一、高校科技创新能力的理论基础（一） 创新理论的基础——熊彼特的技术创新理论（二） 创新理论的发展——技术创新理论与制度创新理论（三） 创新理论的新发展——国家创新系统理论（四） 创新理论的最新发展——区域创新系统理论和创新型国家理论二、高校科技创新能力的政策分析（一） 我国高校科技创新能力的政策分析（二） 河北省高校科技创新能力的政策分析第二章 河北省高校科技创新能力的现状与问题分析一、河北省高校科技创新能力的纵向比较二、河北省高校科技创新能力的横向比较三、河北省高校科技创新能力现状与问题分析第三章 提升河北省高校科技创新能力的对策一、提升河北省高校科技创新能力的社会对策（一） 转变观念，加强政府对地方高校科技创新能力的重视（二） 转变政府职能，加强法规建设（三） 加大政府对高校科技创新的经费投入，合理配置高校科技经费来源结构（四） 加大企业对高校资金与项目的投入力度，促进高校实现真正的产学研合一（五） 积极扶持科技中介服务机构，促进科技成果转化二、提升河北省高校科技创新能力的自身对策（一） 转变观念，加强高校对自身科技创新能力的重视（二） 加快培养一批高层次创新人才和高技能人才，实现人才队伍结构合理化（三） 重视高校基础研究，促进高校内部科技资源的合理配置以及高校之间科技资源的共享（四） 积极推动河北省高校国际科技交流与合作，提升河北省高校科技成果的层次水平（五） 进一步发展和完善河北省高校科技园区结语参考文献附录后记攻读学位期间取得的科研成果清单
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