论文摘要
丁玲(1904-1986)和朴花城(1904-1988)分别是中国和韩国现代文坛上具有代表性和影响力的女性作家。她们以其独特敏锐的女性视角观察社会,发表的作品内容大多数涉及到女性的地位和命运。她们都通过文学创作的方式反映了自己的意愿和历史要求,成为中韩现代文坛的两座高峰。两位作家虽然没有直接地相互影响,但是她们都站在各自的立场上关心女性问题,进行文学创作,在很多方面表现出了较为相似的意识倾向和创作倾向。本文主要运用比较文学的研究方法之一—平行研究,对丁玲和朴花城的代表性作品进行分析,论文共分五个部分。第一部分:主要介绍论文的选题依据和先行研究成果,并论述本文的研究目的和研究方法。第二部分:主要探讨1930年代中韩两国的时代背景、两位作家的生平及创作活动的情况。第三部分:对两位作家各自的女性意识进行分析,并进一步探讨两者的共同之处。第四部分的内容作为本文的核心,主要对丁玲和朴花城在1930年代创作的小说作品中的女性形象进行分析阐释,其中把女性形象分为觉醒的知识女性、启蒙大众的领导者女性、追求自我享乐的时髦女性、以性作为商品的底层女性四种类型,对其异同点进行比较分析。同时进一步探讨了产生共同点的深层次原因。最后一部分是结语,对以上内容进行整理的同时试图挖掘进行丁玲和朴花城的小说作品比较研究的价值和意义,进而试图把握20世纪30年代中韩女性文学的共性和个性。
论文目录
相关论文文献
- [1].泉涌花城[J]. 开放时代 2018(06)
- [2].现代花城[J]. 人民之声 2016(04)
- [3].花城[J]. 岭南音乐 2019(02)
- [4].“北人文,南花城”,文学恣肆生长[J]. 出版人 2019(10)
- [5].花城[J]. 艺术品鉴 2017(13)
- [6].赞花城[J]. 老年教育(长者家园) 2018(02)
- [7].花城[组诗][J]. 诗潮 2018(05)
- [8].阳光花城 让度假成为一种生活[J]. 中国国家旅游 2016(12)
- [9].北京小学丰台万年花城分校成果展示[J]. 教育家 2016(42)
- [10].花城无处不飞花[J]. 岭南音乐 2016(05)
- [11].到花城[J]. 雪莲 2016(21)
- [12].花城2017年征订[J]. 花城 2016(06)
- [13].走进法国“花城”尼斯[J]. 青年文学家 2017(13)
- [14].花城赋[J]. 晚霞 2017(12)
- [15].花城姑娘[J]. 歌曲 2017(08)
- [16].又见攀枝花——致阳光花城·攀枝花[J]. 歌曲 2017(08)
- [17].点赞阳光花城 聚力加快发展[J]. 晚霞 2017(12)
- [18].中国镍都 西部花城 金昌欢迎您[J]. 现代妇女 2017(06)
- [19].花城之恋[J]. 岭南音乐 2017(01)
- [20].万年花城育新人——北京小学丰台万年花城分校教育撷珍[J]. 教育 2017(36)
- [21].偶然机遇成就用心教育——记北京小学丰台万年花城分校校长刘显洋[J]. 教育 2017(36)
- [22].北京小学丰台万年花城分校[J]. 教育 2017(36)
- [23].花城视野[J]. 花城 2014(06)
- [24].花城视野[J]. 花城 2015(01)
- [25].花城视野[J]. 花城 2015(02)
- [26].花城视野[J]. 花城 2015(04)
- [27].花城视野[J]. 花城 2014(01)
- [28].花城视野[J]. 花城 2014(02)
- [29].花城视野[J]. 花城 2014(04)
- [30].花城视野[J]. 花城 2014(03)