论文摘要
本文研究汉越语音系及其与汉语的对应关系。由于汉越语音系在发展演变的过程中,跟汉语语音的发展演变具有密切的关系,所以本文所说的汉语语音,实际上包含以《切韵》音系为代表的中古汉语以及以北京语音为基础的现代汉语。前人研究越南汉字音或者汉越语,一般都在借词的理论框架里,本文根据汉越语的社会功能以及标准化、自主性、历史性、活力等四个区分语言和语言变体的标准首次提出汉越语是一种特殊语言、是越南社会从939年到1945年的文学语言,即高方言。论文比较详细地讨论了汉越语音系与汉语声母、韵母和声调的对应关系,归纳了对应规律,并对一些主要规律进行了初步解释,首次提出汉越语与现代汉语的对应规律以及密切的渊源关系。汉越语具有东方语言的普遍特征、其成分多元一体、其发展是一个历史过程,要从历史和现实两个角度来确定其特点和现状。本文可以为汉语方言学、音韵学、汉语史、越南语语音史提供语言资料,对对外汉语教学及对外越南语教学也具有一定的参考价值。 全文分为七个部分。 绪论部分首先简单介绍了越南的历史地理和社会人文概况,然后比较详细地介绍了越南民族语言的总体面貌,强调指出越南民族和语言的多元一体的性质。在这个基础上,概述了汉越语跟现代越南语以及跟汉语之间的密切关系。最后说明了本文写作的理论背景和材料来源。 第一章讨论了汉越语的形成发展及其研究情况。着重讨论了汉越语的形成与发展及其跟现代越南语的关系。本章通过对现代越南语语音系统的描写,说明了汉越语语音体系对现代越南语的重要影响,与此同时,汉越语一千多年来都依靠着越南语音系共存、发展、变化,是越南语音系不可分割的组成部分。为了以后几章讨论问题的方便,本章还明确区分越南汉字音、汉越音、汉语借词、汉越语、汉越语词语等重要概念,同时对汉越语研究的历史和现状作了评述。 第二章讨论了汉越语语音系统及其音韵特点。首先简要地介绍了王力、三根谷彻等人以及作者本人对汉越语语音系统的描写。然后重点讨论了汉越语的声母系统、韵母系统和声调系统及其来源。通过对汉越语的比较研究,本文特别提出,从汉越语的语音事实出发,《广韵》以后分为开口、合口的根据并不是有没有介音-u而是发整个音节时嘴唇是否有圆唇动作,双唇和齿唇辅音、介音-u以及圆唇的主要元音都参与这个圆唇动作。分为四等的根据并不是主要元音开口度的大小以及有没有介音,而是发整个音节时舌位高低以及舌位的前后。 第三章至第五章是本文的重点。这几章以《方言调查字表》为依据,以大量的汉越语语音事实为材料,用表格的形式,全面地、详细地对比了汉越语与汉语中古《切韵》音系系统、现代汉语北京语音系统在声母、韵母和声调等几个方面的关系。在此基础上,分别归纳出若干对应规律,并对其中的一些主要规律进行解释。从这里可以很生动地证明汉越语与汉语之间的密切关系。本文特别指出,从汉越语语音事实出发,《广韵》清与浊的概念不只针对声母是清还是浊,它跟声调是阴调还是阳调密不可分。声调是超语段、非线形音位成分,声调影响整个音节、决定整个音节包括声母是清还是浊,因此本文认为,在汉越语里,全浊与全清、次浊与次清、浊声母与清声母的对立只是条件变体,由调类决定,实际上只是同一个音位。越南汉字音以及汉越语语音演变的动因可能就是南亚词汇成分多音节的单音节化,孟高棉词汇成分的前缀、中缀脱落成为复辅音系统,然后又脱落或者塞化,即该语言内部结构的不同来源的词汇从多音节而变成单音节、从没有声调变成有声调的历史过程。
论文目录
相关论文文献
- [1].构建越南语专业人才培养体系,提高人才培养质量[J]. 传播与版权 2020(04)
- [2].“一带一路”背景下高职应用越南语专业人才企业需求研究[J]. 南宁职业技术学院学报 2020(02)
- [3].线上线下混合式教学模式的应用探索——以云南大学初级越南语课程为例[J]. 云南大学学报(自然科学版) 2020(S1)
- [4].高效课堂视角下的公共越南语课程教材教法改革[J]. 广西教育学院学报 2018(05)
- [5].论越南语教学中的越南文化渗透[J]. 宿州教育学院学报 2017(02)
- [6].中越关系变化对独立学院越南语教育的影响及应对措施[J]. 南宁职业技术学院学报 2015(06)
- [7].中越关系变化对中国高校越南语教育的影响研究——以云桂川高校为例[J]. 大学教育 2016(02)
- [8].借助汉-越双语词对齐语料构建越南语依存树库[J]. 中文信息学报 2015(06)
- [9].东盟视野下旅游管理专业学生越南语语言素质的提升[J]. 教育与职业 2016(11)
- [10].独立学院越南语教学现状及思考——以云南大学滇池学院为例[J]. 宿州教育学院学报 2016(03)
- [11].基于依存树的越南语新闻事件元素抽取[J]. 计算机工程与设计 2016(08)
- [12].《越南语》教学改革及实践探析[J]. 桂林师范高等专科学校学报 2016(05)
- [13].东盟视野下越南语教学(第二外语)在广西高职院校的定位与实践研究[J]. 科技视界 2014(33)
- [14].提高学生越南语阅读能力的教学思考[J]. 新西部(理论版) 2014(23)
- [15].浅谈基础越南语课程教学中教学翻译手段的运用[J]. 南宁职业技术学院学报 2015(01)
- [16].中国东盟自贸区背景下应用越南语特色专业及课程一体化建设[J]. 教育与职业 2015(20)
- [17].广西新办越南语专业面临的困境及对策研究[J]. 广西民族师范学院学报 2015(04)
- [18].语境与越南语称呼语教学[J]. 广西民族师范学院学报 2015(05)
- [19].越南语专业订单式人才培养模式探究[J]. 学园 2020(16)
- [20].浅议越南语教学中的朗读[J]. 文教资料 2013(07)
- [21].浅谈现代越南语里的双音节越造汉越词[J]. 现代语文(语言研究版) 2010(09)
- [22].论越南语基本词汇消长的原因[J]. 语文学刊 2014(24)
- [23].基于网络教学平台的越南语专业教学改革[J]. 学园 2017(22)
- [24].应用越南语专业人才需求情况分析与建议[J]. 广西教育 2018(11)
- [25].汉语经历体标记“过”及其在越南语中的对应形式[J]. 国际汉语学报 2016(01)
- [26].文化视角下京语与越南语接触研究[J]. 读书文摘 2016(18)
- [27].越南语专业中越学生互动教学模式的构想[J]. 广西教育 2016(38)
- [28].越南语专业中越学生互动教学模式的实践探索[J]. 广西教育 2016(42)
- [29].浅谈越南现代社会夫妻称谓[J]. 长江丛刊 2017(07)
- [30].17世纪越南语声母系统[J]. 华西语文学刊 2016(02)