我国普通中学游泳校本课程开发的研究

论文摘要

本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法了解我国普通中学游泳校本课程开发现状,结合游泳项目本身的特点对游泳校本课程开发可行性进行分析;从游泳校本课程开发的理论与实践方面进行研究,剖析典型个案,针对当前游泳校本课程开发现状,提出适合我国普通中学游泳校本课程开发的模式。本研究旨在利用校本课程开发理论,从生命关怀视角出发,将游泳这种深受大家喜爱的健康锻炼方式和日常生活所必需的生存基本技能在尽可能广的范围内进行普及,以便弥补国家课程之不足,提高我国课程多样性,形成学校的办学特色,使学生掌握游泳技能,提高个人生存能力,发展身体素质,提高运动能力,陶冶情操,锻炼意志,学会游泳科学锻炼的方法,培养游泳兴趣,养成终身锻炼的习惯。研究结果显示:我国游泳校本课程开发的理论研究与实践尚处于初始阶段。虽然我国仅有较少学校进行了游泳校本课程开发,但是收效不错,得到了教师和学生的普遍欢迎。我国学校游泳课程开发有较大的发展潜力。游泳运动是集多种健身方式于一身的锻炼手段,深受广大中学学生和教师的喜爱,普通中学体育教师对自己开发游泳校本课程的能力充满信心。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 中文文摘
• 第1章 绪论
• 1.1 问题的提出
• 1.1.1 校本课程开发的历史发展
• 1.1.2 游泳校本课程开发的依据
• 1.1.3 游泳校本课程开发的意义
• 1.2 文献综述
• 1.2.1 国外对体育校本课程方面的研究
• 1.2.2 国内对体育校本课程开发方面的研究动态
• 1.2.3 国外及台湾地区对游泳校本课程开发方面的研究
• 1.2.4 国内对游泳校本课程开发方面的研究
• 第2章 研究对象与方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究方法
• 2.2.1 文献法
• 2.2.2 调查法
• 2.2.3 实地考察与个案分析法
• 2.2.4 数理统计法
• 2.3 研究的整体思路及工作流程
• 第3章 研究结果与分析
• 3.1 理论体系研究
• 3.1.1 我国普通中学游泳校本课程开发的理论支撑
• 3.1.2 我国普通中学游泳校本课程开发的特征
• 3.1.3 我国普通中学游泳校本课程开发的主要影响因素
• 3.1.4 我国普通中学游泳校本课程开发的实施程序理论研究
• 3.1.5 我国普通中学游泳校本课程开发的实施程序
• 3.2 实践体系研究
• 3.2.1 我国普通中学游泳校本课程开发现状与分析
• 3.2.2 我国普通中学游泳校本课程开发可行性调查与分析
• 3.2.3 游泳校本课程开发个案分析
• 3.2.4 我国普通中学游泳校本课程开发成效与问题
• 3.3 我国普通中学游泳校本课程开发的理性思考
• 3.3.1 我国普通中学游泳校本课程开发模式
• 3.3.2 我国普通中学游泳校本课程开发的支撑体系
• 第4章 结论与建议
• 4.1 结论
• 4.2 建议
• 附录1
• 附录2
• 参考文献
• 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果
• 致谢
• 个人简历