北京市中学生消费状况研究

论文摘要

消费作为社会再生产的一个环节,在社会经济发展中有重要的作用。本文研究了中学生——一个经济上尚未独立、没有自己劳动收入的纯消费群体的消费状况,并分析了其形成原因、论述了引导中学生正确消费的对策,目的是为了帮助中学生树立正确的人生观、价值观,便于教育者有针对性地在消费方面对中学生进行教育引导,有利于形成未来社会良好的社会风气、健康的消费方式。本文主要通过问卷调查和访谈相结合的方法,对北京市中学生进行了抽样调查,调查结果表明北京市中学生消费的基本状况为:1.消费观念方面:视勤俭节约为美德、理性看待金钱、愿意尝试新产品。2.消费动机方面:求实消费动机普遍、比较认同个性消费、求美消费动机较强、对待名牌比较理性、喜欢追逐时尚。3.消费水平方面:总体消费水平偏高、家庭收入与个人消费水平成正比。4.消费结构方面:生活消费所占比重较大。另外,基本情况不同的中学生消费状况无明显差异。本文认为影响北京市中学生消费状况形成的因素包括中学生身心发育特点和客观环境两个方面。本文主要从两个方面对引导中学生科学消费的对策进行论述,即重视对中学生群体消费行为的教育和引导、加强对中学生个体消费行为的教育和引导。认为从群体方面,要优化社会消费环境、引导树立科学消费观念;从个体方面,家长要注意言传身教,要适度提供生活费用,教育孩子要注意方式方法。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 一、引言
• （一） 问题的提出
• （二） 选题背景及意义
• （三） 文献综述
• （四） 研究方法
• 二、关于消费的一般理论
• （一） 消费和消费者的界定
• （二） 消费观念、消费动机、消费行为的界定
• （三） 消费水平的界定
• （四） 消费结构的界定
• 三、北京市中学生消费状况调查结果及分析
• （一） 北京市中学生消费状况调查结果
• 1.北京市中学生消费观念调查结果
• 2.北京市中学生消费动机调查结果
• 3.北京市中学生消费水平调查结果
• 4.北京市中学生消费结构调查结果
• 5.基本情况不同的中学生消费状况比较
• （二） 北京市中学生消费状况形成的原因分析
• 1.中学生身心发育特点的影响
• 2.客观环境的影响
• （三） 北京市中学生消费状况对社会及中学生成长的影响
• 1.科学消费有利于促进社会的生产发展
• 2.科学消费有利于中学生自身素质和能力的提高
• 3.盲目攀比消费不利于中学生的健康成长
• 4.畸形、过度消费不利于未来社会良好社会风气和健康消费方式的形成
• 四、引导中学生科学消费的对策
• （一） 重视对中学生群体消费行为的教育和引导
• 1.优化社会消费环境
• 2.引导树立科学消费观念
• （二） 加强对中学生个体消费行为的教育和引导
• 1.家长要注意言传身教
• 2.家长要适度提供生活费用
• 3.教育孩子要注意方式方法
• 结束语
• 参考文献
• 附录一
• 附录二
• 后记