本文主要研究内容
作者魏泳安（2019）在《中国精神教育的效能提升》一文中研究指出：中国精神教育是一个动态的、要素协同的和整体联动的有机体。当前的中国精神教育需要把握教育的特殊性,着力从教育的契机把握、主体的复合联动、教育过程的持续性和教育生态的契合性等方面,明晰中国精神教育的运行机理,促进中国精神教育的结构优化,最大程度上发挥教育效能,使中国精神能够真正成为当前国家发展的精神动力和个体成长的精神家园。
Abstract
zhong guo jing shen jiao yo shi yi ge dong tai de 、yao su xie tong de he zheng ti lian dong de you ji ti 。dang qian de zhong guo jing shen jiao yo xu yao ba wo jiao yo de te shu xing ,zhao li cong jiao yo de qi ji ba wo 、zhu ti de fu ge lian dong 、jiao yo guo cheng de chi xu xing he jiao yo sheng tai de qi ge xing deng fang mian ,ming xi zhong guo jing shen jiao yo de yun hang ji li ,cu jin zhong guo jing shen jiao yo de jie gou you hua ,zui da cheng du shang fa hui jiao yo xiao neng ,shi zhong guo jing shen neng gou zhen zheng cheng wei dang qian guo jia fa zhan de jing shen dong li he ge ti cheng chang de jing shen jia yuan 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自武汉科技大学学报(社会科学版)的魏泳安，发表于刊物武汉科技大学学报(社会科学版)2019年04期论文，是一篇关于中国精神论文,精神教育论文,教育契机论文,教育主体论文,教育过程论文,教育生态论文,效能提升论文,武汉科技大学学报(社会科学版)2019年04期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自武汉科技大学学报(社会科学版)2019年04期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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