论文题目: 城市边缘区流动人口子女教育现状的分析
论文类型: 硕士论文
论文专业: 学科教学
作者: 张宁
导师: 谢志仁
关键词: 流动人口子女,教育,城市边缘区
文献来源: 南京师范大学
发表年度: 2005
论文摘要: 流动人口子女主要指6-15周岁，随着父母或其他监护人从农村到城市并在流入地居住半年以上的有学习能力的儿童少年。由于其弱势的社会地位，在流入地他们基础教育的权益得不到有效的保障。这不仅仅是一个教育公平性的问题，也是我国社会转型期城市化过程中必然出现的问题，对此应予以高度重视。从国家政策的角度看：要充分发挥政府宏观管理教育的职能，制定相应的政策法规，改革户籍制度以打破教育二元结构，保证流动人口子女获得基本的义务教育；强化流入地政府保证流动人口子女就学的管理责任，规范民办学校的教育行为，建立非正规基础教育机构民间组织，开展广泛的社会救助。从教育实践的角度看：直接承担流动人口子女教育的教育机构学校，应充分发挥具体教育实施的职能，树立“以人为本”的教育思想，真正以学生为中心，帮助这些外来流动人口的孩子树立信心，充分发挥潜能。课程的设置上针对他们的特点进行改革，发挥学生自我评价的作用，注重对他们人生价值、情感的关怀。让他们能够通过努力达到自我实现，释放自己的潜能。切实使流动人口子女得到相应质量的义务教育。加快他们融入城市文化氛围中的步伐，增强人口素质，提升我们城市化的水平，促进城市的可持续发展。
论文目录:
摘要
Abstract
前言
一、课题的提出
二、国内外研究动态
三、研究的性质、目的及主要内容
第一章 本项研究的理论基础
第一节 研究领域与相关理论分析
一、流动人口问题——社会学课题
二、城市边缘区问题——地理学课题
三、流动人口子女教育问题——教育学课题
第二节 教育公平理论
一、什么是教育公平理论
二、流动人口子女教育与教育公平理论的研究
第三节 人本主义教育理论
一、人本主义教育理论解析
二、人本主义教育理论的启示
第二章 流动人口子女教育状况分析
第一节 流动人口子女教育的一般状况
一、目前我国流动人口子女教育的基本现状
二、对目前我国流动人口子女教育存在的主要问题的认识
第二节 南京建邺区流动人口子女教育现状调查案例
一、南京外来流动人口的基本情况
二、建邺区流动人口子女的入学现状
三、调查结果概况
四、调查结果分析
五、对调查结果的反思
第三章 流动人口子女教育问题的原因分析
第一节 城乡“二元结构”的户籍制度是产生问题的根本原因
一、城乡“二元结构”的户籍制度与教育资源配置
二、城乡“二元结构”对外来流动人口子女教育的影响
第二节 基础教育体制的不完善是问题形成的关键因素一
一、义务教育法及各种政策法规对外来流动人口子女的教育规定
二、基础教育传统的办学模式忽略了流动人口子女的教育需求
第四章 保障流动人口子女义务教育权利的政策分析
第一节 义务教育是国家不可推诿的责任
一、正确认识流动人口对城市的巨大贡献
二、对比借鉴其他国家的义务教育政策
第二节 构建流动人口子女教育的有效模式
一、改革以户籍制度为依据的义务教育制度
二、建立公办学校为主，民办为辅的教育模式
第五章 流动人口子女教育问题的教学实践分析
第一节 城市边缘的课桌和校园边缘的学生
一、问题的提出
二、公立学校中流动人口子女面临的问题
第二节 人本主义教育理论的启示
一、教师应转变观念，给予流动人口子女以特殊的人文关怀
二、改革教育教学的方法，为流动人口子女搭设良好的教育平台
三、改进学校管理机制，为流动人口子女提供灵活性、机动的教育机会
第六章 结论和讨论
第一节 结论
一、从流动人口子女目前教育的现状来看
二、从流动人口子女的教育问题产生问题的原因来看
三、从解决流动人口子女教育问题的政策层面上来看
四、从解决流动人口子女教育问题的学校实践的层面上来看
第二节 讨论
一、流动人口子女进入公立学校后的教育问题
二、流动人口子女教育研究中值得关注的新问题
参考文献
致谢
发布时间: 2006-10-27
参考文献
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