地震安全教育游戏设计开发研究

论文摘要

随着计算机的普及和网络技术的飞速发展,改变着社会信息的传播方式,给传统媒体受到巨大的冲击,同时也改变着人们的娱乐方式,影响着我们的学习方式和学习途径。教育游戏随着日趋发展的计算机技术和网络技术人工智能技术越来越普及,在广大青少年中越来越流行起来。而教育游戏作为一种新的教育元素也引起国内外众多研究者,教育家,教育从业人员的关注。游戏与教育都是伴随着人类发展而发展进步的,一方面一些网络游戏电子游戏使得无数青少年沉迷于中不能自拔,另一方面这些网络电子游戏里充斥着很多暴力色情元素,误导让很多青少年误入歧途,使得很多家长谈到游戏就非常反感。这些使得教育游戏发展受到了一定的影响。教育游戏需要随着游戏产业的发展而发展,进入设计和开发的良性循环,正确引导青少年,给他们营造更为广阔的学习环境和学习资源,通过信息化实现教育游戏寓教于乐的思想,让学习者快乐的进行学习过程,提高学习的效率。我国处于地震频发地震带,近代的唐山大地震和2008年的四川汶川地震给灾区人民造成了巨大的损失和心理创伤,生命的坚强与脆弱在灾难面前显得那么直接。这些都给全国广大人民很大的启示,同时也给大家上了一堂生动的地震安全生命课程,引人深思。如何躲避,如何逃生把损失降低到最低。那就需要具备一定的地震知识和应急方法,如何把虚拟的情境与计算机技术相结合使得场景更加逼真,给学习者身临其境的感觉,从而更好学习抗震自救的相关知识与技能这是笔者一直努力的方向与目标。由此,笔者通过阅读大量的文献,研究教育游戏的相关理论与教育游戏的开发模式成功案例,教育游戏的要素和特征,参考相关的教育游戏,进行分析研究综合,结合学习者的心理特点和认知水平,开发了以中小学青少年的地震安全教育教育游戏,借助中小学科学课程中相关课,以地震逃生安全自救为切入点,进行了基于该游戏策略和流程的设计。最后对地震安全教育游戏进行了评价和分析,望该游戏可以在提高学习者的学习兴趣及地震常识,安全逃生有一定的实践意义和虚拟情境认知和教育游戏结合方面的科研价值。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 引言
• 1.1 选题背景
• 1.2 选题目的和意义
• 1.3 地震安全教育国内外研究现状
• 1.3.1 国外研究现状
• 1.3.2 国内研究现状
• 1.4 研究方法
• 1.4.1 文献法
• 1.4.2 虚拟情景认知
• 1.5 研究创新点
• 第二章 教育游戏与生命安全教育
• 2.1 教育游戏
• 2.2 教育游戏国内外研究现状
• 2.2.1 教育游戏国内研究现状
• 2.2.2 教育游戏国外研究现状
• 2.3 教育游戏概述
• 2.3.1 教育游戏的分类
• 2.3.2 教育游戏的相关理论
• 2.4 安全教育
• 2.4.1 安全教育定义
• 2.4.2 安全教育重要性
• 2.5 生命教育
• 2.5.1 生命教育定义
• 2.5.2 生命教育重点
• 2.6 安全教育与生命教育
• 2.6.1 安全教育是生命教育的基础
• 2.6.2 生命教育是安全教育的最高追求
• 第三章 地震灾害与逃生自救
• 3.1 地震灾害研究及分析
• 3.1.1 地震的可预测性
• 3.1.2 地震的可衡量性
• 3.1.3 地震引起的灾害
• 3.2 地震与安全逃生
• 3.2.1 应急要点
• 3.2.2 灾害自救
• 第四章 地震安全自救游戏的设计
• 4.1 地震安全教育游戏设计
• 4.1.1 地震安全教育游戏定位
• 4.1.2 地震安全教育游戏设计原则
• 4.2 教学设计
• 4.2.1 教材分析
• 4.2.2 教学目标分析
• 4.2.3 学习对象分析
• 4.3 元素设计
• 4.3.1 场景设计
• 4.3.2 角色设计
• 第五章 游戏实现与评价
• 5.1 教育游戏系统结构
• 5.2 场景设计
• 5.2.1 场景设计结构及层次
• 5.2.2 场景设计部分制作过程
• 5.3 教育游戏声音素材制作
• 5.4 教育游戏交互实现
• 5.4.1 交互软件Flash 介绍
• 5.4.2 部分核心功能实现
• 5.5 教育游戏评价
• 第六章 总结
• 6.1 地震安全教育游戏特点
• 6.2 地震安全教育游戏成果
• 6.3 地震安全教育游戏不足
• 6.4 地震安全教育游戏展望
• 参考文献
• 附录A 中小学地震安全教育游戏应用现状调查学科教师问卷
• 附录B 中小学地震安全教育游戏应用现状调查学生问卷
• 致谢