论文题目: 美国社区学院演进与发展若干问题探讨
论文类型: 硕士论文
论文专业: 职业技术教育学
作者: 李建荣
导师: 刘春生
关键词: 美国,社区学院,教育理念,办学职能,高等职业教育,启示
文献来源: 天津大学
发表年度: 2005
论文摘要: 为了实现到2010年高等教育毛入学率达到15%的目标,从1996年起,国家实行了高校扩招政策,面临这样的机遇,与美国社区学院同层次的我国高职院校,也得到迅速发展。但由于种种原因,高职院校在与普通高校的竞争中仍处于劣势。美国社区学院历经了100多年,成为美国高等教育领域最富有活力的一个层次,在美国高等教育中具有举足轻重的地位。社区学院在发展中积累的经验,对我国当前高等职业教育的发展,无疑具有积极的借鉴意义。本论文首先分析了美国社区学院产生的历史背景及社会因素,分三个阶段介绍了美国社区学院的发展历程;接下来从理论的角度分析了推动美国社区学院发展的四个教育理念:教育机会均等的主张、终身教育的思想、新职业主义教育论的兴起和国际化教育的理念。社区学院之所以取得巨大的成功,最重要的一个原因就是根据所处的时代背景和客观环境,从学院自身实际情况出发,不断调整、发展和完善自身的办学职能,从最初单一的转学教育拓展为集转学教育、职业教育和社区教育为一身的综合性教育机构;最后,结合我国高职教育当前的发展现状,提出了三点启示:一是国家应通过法律、法规和增加经费投入来加强对高职发展的引导与扶持;二是从完善终身教育体系的需要出发,提出应加强普通教育与职业教育的沟通;三是高职院校要坚定职业教育的主导地位,试行转学教育和发展社区教育。
论文目录:
中文摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 论文研究的背景
1.2 论文研究的意义
1.2.1 论文研究的理论意义
1.2.2 论文研究的实践意义
1.3 论文研究的主要方法
1.4 论文研究的主要内容
第二章 美国社区学院的历史演进及发展历程
2.1 美国初级学院的产生背景
2.1.1 美国初级学院产生的历史背景
2.1.2 美国初级学院产生的社会因素
2.2 美国社区学院的发展阶段
2.2.1 美国社区学院的早期历史（1900～1950）
2.2.2 美国社区学院的发展年代（1950～1980）
2.2.3 美国社区学院的稳固创新年代（1990 至今）
第三章 美国社区学院的教育理念
3.1 教育机会均等的主张
3.2 “终身教育”的思想
3.3 “新职业主义教育论”的兴起
3.4 国际化教育的理念
第四章 美国社区学院的运作机制
4.1 美国社区学院的管理体制
4.2 美国社区学院的办学形式
4.3 美国社区学院的课程体系
4.3.1 课程设置
4.3.2 课程实施
4.3.3 课程改革
4.4 美国社区学院的经费来源
4.5 美国社区学院的师资队伍
第五章 美国社区学院办学职能的透视
5.1 美国社区学院的转学教育职能
5.1.1 19 世纪末到20 世纪60 年代末的转学教育
5.1.2 20 世纪70 年代初到80 年代末的转学教育
5.1.3 20 世纪90 年代以来转学教育的新发展
5.2 美国社区学院的职业教育职能
5.2.1 20 世纪70 年代以前的职业教育
5.2.2 20 世纪70 年代初到80 年代末的职业教育
5.2.3 20 世纪90 年代以来职业教育的新发展
5.3 美国社区学院的社区教育职能
5.3.1 美国社区学院社区教育的历史沿革
5.3.2 社区教育发展的客观背景
5.3.3 社区教育的种类与范围
5.3.4 社区教育职能的发展趋势
第六章 美国社区学院对我国高职发展的启示
6.1 国家应加强对高职发展的宏观引导和扶持
6.2 推进高教体制改革，衔接职教和普教体系，完善终身教育体系
6.3 坚定职业教育的主导地位，谋求转学教育和社区教育的发展
6.3.1 应鼓励高职院校试行转学教育
6.3.2 高职院校要大力发展社区教育
参考文献
发表论文和科研情况说明
致谢
发布时间: 2007-04-17
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