基础教育考试客观题命题改革与发展研究

论文摘要

客观题是当前基础教育考试的一种重要题型。它一般适用于测量知识的掌握、理解、应用、分析几个层次的教学目标，具有客观、公正、准确、高效的显著特征。21世纪世界各国纷纷进行教育改革，新的时代背景对基础教育考试提出了更高的要求，如何与时俱进科学地开发和使用客观题型，已成为基础教育考试改革的一个主题。尽管我国考试历史源远流长，但由于长期不重视考试的科学研究，关于客观题的相关理论尚不能满足教育改革考试实践的需要，且在实际运用中出现了一些偏差，将大大削弱客观题在基础教育考试中的作用。本文以基础教育考试客观题为研究对象，阐述了基础教育考试客观题的含义、功能、理论依据等基础理论，探讨基础教育客观题考试的发展趋势与创新，且结合我国基础教育考试使用客观题的现状，依据客观题题型特点提出命题技巧的一系列建议，并进一步做了相关的改革与发展研究，以期对我国基础教育考试使用客观题的理论研究和实践提供借鉴。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 中文文摘
• 第1章 绪论
• 1.1 课题背景
• 1.2 选题的意义、目的
• 1.3 国内外研究综述
• 1.4 研究的主要内容
• 1.5 研究的方法、思路
• 第2章 基础教育考试使用客观题型的基础理论研究
• 2.1 客观题概述
• 2.2 客观题的特性与功能
• 2.3 基础教育考试使用客观题型的理论依据
• 第3章 基础教育考试使用客观题型的现状研究
• 3.1 我国基础教育考试使用客观题型总观
• 3.2 我国基础教育考试使用客观题型的新特点
• 3.3 我国基础教育考试使用客观题型存在的问题
• 第4章 基础教育考试使用客观题型的命题技巧研究
• 4.1 设计选择题的命题技巧
• 4.2 设计是非题的命题技巧
• 4.3 设计匹配题的命题技巧
• 4.4 设计填空题的命题技巧
• 4.5 设计简答题的命题技巧
• 第5章 基础教育考试使用客观题的改革与发展研究
• 5.1 我国基础教育考试客观题的新题型
• 5.2 我国新课程改革对基础教育考试使用客观题型提出的时代要求
• 5.3 当代国外基础教育客观题考试的发展趋势
• 结论
• 参考文献
• 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果
• 致谢
• 个人简历