学校教育中不当惩罚问题探究

论文摘要

惩罚在教学活动中起着矫正学生错误行为的作用,是教育中的一种特殊手段,也是一种必要的教育手段。合理的惩罚能够使学生真正认识到自己的过错行为,使受惩罚的学生改过自新和健康成长,同时也使其他学生从中受到教育,有利于学生的社会化发展,保证教学活动的正常展开,具有很强的教育性。然而,在教学实践活动中,还存在着一些不当惩罚的现象。有些教师对惩罚概念的内涵及其本身所具有的教育意义认识不清,要么对学生的过错行为当管不管,要么对一些有违纪行为的学生粗暴对待,其造成的后果不但没让学生认识到自己的不良行为,也让学生对教师的惩罚有了逆反的心理,影响了学生的身心发展,也阻碍了学生的社会化发展。本文试图从实际的教学活动出发,对学校教育中不当惩罚现象进行调查,罗列出不当惩罚现象存在的现实状态,并分析其存在的原因,为教师如何避免不当惩罚提供一些建议。围绕这一主题,本论文将从以下几个方面进行论述：论文的第一部分对不当惩罚的概念、特征进行了探讨,指出不当惩罚是指不合理的教育惩罚,是指违反法律规定、道德规范或违背教育规律的惩罚,不符合教育目的,对学生的身心产生严重负面影响的惩罚行为。不当惩罚的性质：①违背教育的目的；②与学生身心发展的规律不符；③违反法律规定的要求；④违反社会道德规范。论文的第二部分通过发放调查问卷和进行课堂现场观察的方法,调查出不当惩罚现象存在的现实状态,并对调查结果进行分析：①不当惩罚缺乏教育性；②惩罚方式的伤害性；③不当惩罚的情境性；④罚后缺乏沟通。论文第三部分论述了不当惩罚对学生造成的危害。主要是对学生身体造成伤害,影响学生的心理健康,损害学生的人际关系。论文第四部分分析了不当惩罚存在的原因。主要从以下几个方面进行分析：①观念层面的原因；②心理层面的原因；③制度层面的原因。论文第五部分根据第四部分分析不当惩罚存在的原因,提出了教师、学校、社会各应采取的策略。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 引言
• 一、绪论
• （一） 研究的背景及意义
• 1.研究的背景
• 2.研究的意义
• （二） 文献综述
• 1.国外关于不当惩罚的研究
• 2.国内关于不当惩罚的研究
• （三） 研究方法
• 二、不当惩罚的释义
• （一） 教育惩罚的释义
• （二） 不当惩罚的概念解析
• 1.不当惩罚的释义
• 2.不当惩罚的性质
• 三、不当惩罚现象存在的现实状态
• （一） 调查的基本情况
• （二） 调查结果分析
• 1.不当惩罚的目的性
• 2.惩罚方式的伤害性
• 3.不当惩罚的情境性
• 4.罚后缺乏沟通
• 四、不当惩罚对学生的危害
• （一） 对学生的身体造成伤害
• （二） 影响学生的心理健康
• 1.伤害学生的自尊心
• 2.妨碍学生自我意识的正常发展
• 3.引发学生的心理障碍
• （三） 损害学生的人际关系
• 五、不当惩罚行为存在的原因
• （一） 观念层面的原因
• 1.传统教育观念的影响
• 2.教师法制观念的缺乏
• （二） 心理层面的原因
• （三） 制度层面的原因
• 1.应试教育的压力促成
• 2.教育监控机制不完善
• 六、规避不当惩罚的应对策略
• （一） 教师应采取的策略
• （二） 学校应采取的措施
• （三） 社会应采取的措施
• 结论
• 注释
• 参考文献
• 附录A 关于不当惩罚现象存在状态的调查问卷（教师卷）
• 附录B 关于不当惩罚现象存在状态的调查问卷（学生卷）
• 攻读硕士学位期间发表学术论文情况
• 致谢