福建省高校定向运动课程资源开发利用的现状与对策研究

论文摘要

定向运动作为我国高校体育课程体系中崭新的教学内容,拓展了传统的高校体育课程。目前福建省只有部分高校开设了该课程,但是从开设情况看还属于尝试与探索阶段,对定向运动课程资源的开发与利用程度比较低。如何开发和利用现有的高校课程资源,是定向运动课程在福建省高校顺利开设与迅速发展的重要研究课题。本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等研究方法,以福建省开展定向运动课程的高校作为研究对象,旨在对福建省高校定向运动课程资源的开发与利用这一问题进行研究,并针对福建省高校目前该课程的发展现状提出建设性意见。研究结果表明:我省高校定向运动课程资源的开发与利用程度比较低。人力资源方面;开发利用不够充分,师资力量薄弱,学生资源的开发利用上仅停留在某一方面,其他方面有待开发。物力资源方面,总体情况不理想。我省高校使用自制简易器材的情况较多,说明我省教师有一定的创新能力。在财力资源上,我省定向运动课程财力资源主要来源于学校,而社会、政府等其他单位没能充分利用起来。我省高校教师获取信息途径单一等。故目前开发与利用定向运动课程物资资源和非物资资源的水平比较低。本文揭示了当前制约定向运动课程资源开发与利用的10种主要因素。其中项目特点是影响定向运动课程资源开发和利用的主要因素。对定向运动课程资源的开发和利用起决定性作用。针对目前现状与制约因素,提出了提高定向运动课程资源开发与利用水平的若干对策。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 中文文摘
• 目录
• 第一章 绪论
• 1.1 选题依据
• 1.1.1 满足课程标准的需要
• 1.1.2 满足学校课程资源开发的需要
• 1.1.3 满足福建省定向运动课程建设与发展的需要
• 1.1.4 满足定向运动自身发展的需要
• 1.2 开发与利用定向运动课程资源的重要意义
• 1.2.1 定向运动课程资源的开发和利用是高校体育课程改革的趋势
• 1.2.2 定向运动课程资源的开发是实现高校体育课程目标的有效手段之一
• 1.2.3 整合体育资源，丰富教学内容
• 1.3 文献综述
• 1.3.1 定向运动的研究
• 1.3.1.1 定向运动起源与发展的研究
• 1.3.1.2 定向运动价值与功能的研究
• 1.3.1.3 开展定向运动课程的可行性分析研究
• 1.3.1.4 关于定向运动课程的研究
• 1.3.1.5 定向运动技能训练的研究
• 1.3.2 文献评述
• 1.3.3 本研究思路
• 第二章 研究对象与方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究方法
• 2.2.1 文献资料法
• 2.2.2 问卷调查法
• 2.2.2.1 效度检验
• 2.2.2.2 信度检验
• 2.2.3 访谈法
• 2.2.4 数理统计法
• 2.2.5 逻辑分析法
• 第三章 研究结果与分析
• 3.1 课程资源的概念、分类及划分原则
• 3.1.1 课程资源的概念
• 3.1.2 课程资源的分类及划分原则
• 3.2 定向运动课程资源的概念与分类
• 3.3 福建省高校定向运动课程资源开发利用的现状分析
• 3.3.1 福建省高校定向运动课程人力资源开发与利用的现状调查分析
• 3.3.1.1 定向运动教师资源的开发
• 3.3.1.1.1 福建省定向运动教师素质结构的现状与分析
• 3.3.1.1.2 我省定向运动教师参与教学积极性的现状与分析
• 3.3.1.2 学生资源在定向运动课程中的开发和利用
• 3.3.1.2.1 学生参与组织教学中的工作情况
• 3.3.1.2.2 我省学生参与选择教学内容情况的对比分析
• 3.3.1.2.3 学生参与课程评价的情况
• 3.3.1.3 其他人力资源的开发
• 3.3.1.3.1 校内其他人力资源的开发状况
• 3.3.1.3.2 校外人力资源的开发
• 3.3.2 定向运动课程物力资源的开发
• 3.3.2.1 我省高校定向运动课程设施资源开发利用的现状
• 3.3.2.2 我省高校定向运动场地资源的开发利用现状
• 3.3.2.3 无使用学校周围场地的原因分析
• 3.3.2.4 我省高校定向运动教材的开发现状
• 3.3.3 定向运动课程财力资源系统的开发利用的现状
• 3.3.4 定向运动信息资源的开发现状
• 3.4 制约我省定向运动课程资源开发和利用的因素分析
• 3.4.1 项目特点
• 3.4.2 校长的重视及支持
• 3.4.3 教学模式
• 3.4.4 地图问题
• 3.4.5 教师的积极性
• 3.4.6 场地器材
• 3.4.7 课程资源意识水平
• 3.4.8 教师的知识能力结构
• 3.4.9 安全问题
• 3.4.10 社会支持
• 3.5 福建省高校开发与利用定向运动课程资源的对策研究
• 3.5.1 提高定向运动课程的可操作性
• 3.5.2 积极争取教育行政部门和校长的重视与支持
• 3.5.2.1 开展定向运动比赛，使领导了解定向运动
• 3.5.2.2 校运会设置教职工比赛项目，让领导和更多教师亲身体验定向运动
• 3.5.3 利用多种途径解决地图问题
• 3.5.4 制作简易器材，解决器材问题
• 3.5.5 充分利用我省高校附近的自然资源，实现资源共享
• 3.5.5.1 充分利用自然资源
• 3.5.5.2 实现资源共享
• 3.5.6 加强安全保障措施
• 3.5.6.1 根据各地方的气候选择开课时间
• 3.5.6.2 逐步改进教学组织
• 3.5.6.3 加强安全教育
• 3.5.7 全面提高教师的业务能力
• 3.5.7.1 加强师资培训，提高知识技能
• 3.5.7.2 促进教师教育观念更新，提高教师定向运动课程资源开发利用的意识
• 3.5.7.3 提高教师开发与利用定向运动课程资源的积极性
• 第四章 结论
• 附录1
• 附录2
• 附录3
• 参考文献
• 致谢
• 个人简历