我国国防生思想政治教育研究

论文摘要

面对世界新的军事变革,国际风云变幻不定,我国国防生肩负着崇高的历史使命。国防生是未来战争的军事指挥员,是青年中的优秀群体代表,但是他们能不能最终成为高素质军事人才,能不能成为合格的国防事业接班人,不仅要看其是否学到了必备的专业文化知识和技能,更要看其是否确立了正确的世界观、人生观、价值观。随着我国国防生的选拔、培养的不断发展,一些新问题、新情况也随之产生。本文首先通过对国内外国民教育体系培养后备军官的比较研究,总结出国外培养后备军官成功的经验,然后介绍了在我国国防生思想政治工作中遇到的诸多问题:国防生自身存在的问题、学校教育管理部门存在的问题、社会及国家相关政策存在的问题。同时,针对这些问题,分析出其存在问题的原因。在对目前我国国防生思想政治工作情况进行比较深入分析的基础上,结合高校与军队思想政治教育理论,寻找二者之间的结合点,提出了加强我国国防生思想政治教育的对策,试图为国防生思想政治工作提供借鉴与参考,期望以此推动和促进国防生培养的不断完善与发展。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第1章 绪论
• 1.1 论文选题来源
• 1.2 论文研究的背景及意义
• 1.2.1 研究背景
• 1.2.2 研究意义
• 1.3 国内外研究现状
• 1.3.1 国内研究现状
• 1.3.2 国外研究现状
• 1.4 写作思路和创新之处
• 1.4.1 写作思路
• 1.4.2 创新之处
• 第2章 国防生与国防生思想政治工作综述
• 2.1 我国国防生的历史与现状
• 2.1.1 我国国防生的历史
• 2.1.2 我国国防生的现状
• 2.2 国外国民教育体系培养后备军官的历史与现状
• 2.2.1 国外国民教育体系培养后备军官的历史
• 2.2.2 国外国民教育体系培养后备军官的现状
• 2.3 加强我国国防生思想政治工作的重要性
• 2.3.1 是引导国防生健康成长的需要
• 2.3.2 是建设高素质军队干部队伍的可靠保证
• 2.3.3 是实现从青年学生到职业军人转变的需要
• 2.4 本章小结
• 第3章 我国国防生思想政治工作中存在的主要问题及原因
• 3.1 国防生自身存在的问题
• 3.1.1 政治素养较差
• 3.1.2 献身国防意识不强
• 3.1.3 吃苦精神较欠缺
• 3.1.4 集体意识较弱
• 3.1.5 学习动力不足
• 3.2 学校教育管理部门存在的问题
• 3.2.1 高校政工队伍建设相对薄弱
• 3.2.2 高校思想政治工作的内容说服力和感染力较差
• 3.2.3 高校思想政治工作方法陈旧呆板简单化
• 3.2.4 高校思想政治工作针对性不强
• 3.2.5 高校思想政治教育理论研究滞后创新能力不足
• 3.2.6 国防生管理不规范职责不清
• 3.3 社会及国家相关政策存在的问题
• 3.3.1 社会舆论导向不足
• 3.3.2 社会不良风气的干扰
• 3.3.3 政策保障不到位
• 3.4 我国国防生思想政治工作中存在主要问题的原因分析
• 3.4.1 入口把关不严格给国防生思想问题埋下隐患
• 3.4.2 政治信念的弱化造成国防生献身国防的理想不坚定
• 3.4.3 生活格调不高导致缺乏吃苦耐劳的革命品质
• 3.4.4 政治活动参与较少造成政治参与观念缺乏
• 3.4.5 对自身要求不严格造成少数从军意志的不坚定
• 3.4.6 毕业分配去向迷茫造成使命感发生动摇
• 3.4.7 相对开放的教育环境造成政治认同产生偏差
• 3.5 本章小结
• 第4章 加强国防生思想政治教育的对策
• 4.1 坚持加强国防生思想政治教育工作的原则
• 4.1.1 坚持政策性原则
• 4.1.2 坚持层次性原则
• 4.1.3 坚持激励性原则
• 4.2 完善加强国防生思想政治教育的主要内容
• 4.2.1 以理想信念为核心深入开展世界观人生观和价值观教育
• 4.2.2 以爱国主义教育为重点深入开展奉献精神教育
• 4.2.3 以思想道德建设为基础深入进行军人职业道德教育
• 4.2.4 以全面发展为目标深入进行军人素质教育
• 4.3 改进加强国防生思想政治教育的方法
• 4.3.1 推进自我教育法
• 4.3.2 形成隐性教育法
• 4.3.3 运用心理咨询法
• 4.4 营造加强国防生思想政治教育的良好环境
• 4.4.1 营造和谐的家庭环境
• 4.4.2 营造良好的高校环境
• 4.4.3 营造文明的社会环境
• 4.5 本章小结
• 结论
• 参考文献
• 攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果
• 致谢