从社会学习理论看电视选秀节目对青少年社会化的影响

论文摘要

人们生活在媒介时代。电视作为媒介主力之一,以其强大的攻势深入地影响着人们生活的各个领域。电视一方面制约着人们的认知,另一方面又作为一种改造力量对人们的社会化进程产生重大的影响,成为人们进行社会学习、模塑社会行为方式的重要渠道。在媒介娱乐化的倾向下,电视选秀节目更是在全国范围内掀起了全民狂欢的娱乐景象。选秀节目在我国迅速盛行的同时也引发了众多争议,并受到上至广电总局下至普通百姓的广泛关注。本文对电视选秀节目的关注点在于,它对青少年社会化的影响。电视选秀节目营造的娱乐文化,对广泛参与其中的青少年会产生一定影响。文中以社会学习理论为支撑,对电视媒介与青少年社会化的关系进行了简单分析;在了解选秀节目特点的基础上,分析了选秀节目提供的四类示范行为模式,重点阐述了青少年是如何观察获得示范行为。通过对选秀节目与青少年行为获得的分析,文章就节目可能对青少年产生的积极与消极影响做了说明。最后,文章提出了通过选秀节目自我改进、青少年加强媒介素养以及其他社会方面发挥力量等方法,使选秀节目能继续发挥积极作用抑制消极影响。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 引言
• 1 电视媒介与青少年社会化
• 1.1 个体社会化是社会学习的过程
• 1.2 电视媒介是青少年社会化的重要影响因素
• 2 电视选秀节目为青少年提供社会行为示范
• 2.1 选秀节目的特点
• 2.2 选秀节目提供新的行为环境
• 2.2.1 选秀节目吸引青少年参与
• 2.2.2 青少年推动选秀节目的发展
• 2.3 选秀节目提供行为示范类型
• 2.4 青少年学习示范行为过程
• 2.4.1 注意过程
• 2.4.2 保持过程
• 2.4.3 再现过程
• 2.4.4 动机过程
• 3 电视选秀节目对青少年社会化的影响
• 3.1 选秀节目对青少年的积极影响
• 3.1.1 培养公民意识
• 3.1.2 增强现代人格
• 3.1.3 移情宣泄
• 3.1.4 提供群体归属感
• 3.2 选秀节目对青少年的消极影响
• 3.2.1 模糊拟态环境与现实环境
• 3.2.2 角色定位困惑
• 4 电视选秀节目积极功能的实现
• 4.1 选秀节目的自我改进
• 4.2 增强青少年的传媒素养
• 4.3 发挥社会力量的监督作用
• 结语
• 致谢
• 参考文献
• 著作
• 期刊