中学生厌学心理的相关社会因素研究

论文摘要

目的：采用病例对照研究,探讨中学生厌学心理与心身障碍、家庭特征和社会支持等相关危险因素的关系。方法：厌学组、对照组各100例,年龄取12至18岁。被试学生完成以下问卷及量表：1一般情况问卷、2父母教养方式评价量表（EMBU）、3汉密顿抑郁量表（HAMD）、4汉密顿焦虑量表（HAMA）、5症状自评量表（SCL-90）、6社会支持评定量表（SSRS）以及7青少年生生活事件量表（ASLEC）。采用logistic回归分析方法以及x2检验、t检验,应用SPSS10.0软件完成数据统计。结果：除精神病性因子外,对照组的躯体化、人际关系敏感、强迫症状、抑郁、焦虑、恐怖、敌对、偏执等因子的得分均较厌学学生低,差异显著（P<0.01）。对照组（2.60±0.75）的HAMD,总分（13.45±4.13）明显低于厌学组,其HAMD的各项因子也较厌学学生低,差异显著（P<0.01）。对照组的HAMA,总分（4.58±1.34）明显低于厌学组（15.42±4.81）,厌学组HAMA的两项因子——躯体性焦虑和精神性焦虑得分也高于对照组,差异有显著性（P<0.01）。对照组的父母婚姻不稳定性（离异或分居）的比例（2.0%,2例）明显低于厌学组（8.0%,8例）,差异有显著性（P<0.01）。对照组的母亲的过分的干涉保护和偏爱,父亲惩罚的严厉、过分的干涉被试因子分低于对照组（P<0.01）,而情感温暖理解因子分则显著高于厌学组（P<0.01）。对照组的学习压力因子、健康适应因子、人际关系因子、受惩罚因子、其他（包括恋爱受挫等）因子得分与厌学组差异显著（P<0.01）。对照组的社会支持总分（36.45±2.56）高于厌学组（26.80±1.57）。其中,主观支持分和客观支持分差异显著（P<0.01）。结论：（1）心理问题中除精神病性因子外,抑郁、焦虑、强迫症状、躯体化、人际关系敏感、恐怖、敌对、偏执等是与中学生厌学相关的危险因素。（2）中学生的厌学的危险因素体现在家庭方面包括家庭环境的不良、父母婚姻的不稳定性、父母亲过分干涉和惩罚严厉或者对于中学生的过于保护和偏爱,缺乏父母的相互的理解等等。（3）人际交往状况差、社会支持度低、高学习应激压力等都与中学生厌学相关。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 引言
• 第一章 对象和方法
• 1.1 研究对象
• 1.1.1 研究组
• 1.1.2 对照组
• 1.2 研究方法
• 1.2.1 临床评定
• 1.2.2 研究工具
• 1.3 统计分析
• 第二章 结果
• 2.1 一般状况
• 2.2 厌学组的心理特征
• 2.2.1 厌学组与对照组的症状自评量表（SCL-90）比较
• 2.2.2 厌学组与对照组的汉密顿抑郁量表（HAMD）比较
• 2.2.3 厌学组与对照组的汉密顿焦虑量表（HAMA）比较
• 2.3 厌学组的家庭因素特征
• 2.4 厌学学生的社会因素特征
• 2.4.1 厌学组与对照组的青少年生活事件量表（ASLEC）比较
• 2.4.2 厌学组与对照组的社会支持量表（SSRS）比较
• 2.5 厌学组相关因素的logistic回归分析
• 第三章 讨论
• 3.1 中学生厌学的心身健康因素
• 3.2 中学生厌学的家庭特征因素
• 3.3 中学生厌学的社会因素
• 3.4 中学生厌学的干预
• 结论
• 参考文献
• 综述
• 综述参考文献
• 攻读硕士期间的研究成果
• 致谢
• 附录