汉语空间介词“从、由、在、到”与韩语相应表达方式的对比

论文摘要

表示起点类的介词“从、由”和表示终点类的介词“在、到”是韩国学生在汉语使用中偏误率较高的介词。本文以“汉语空间介词‘从、由、在、到’与韩语相应表达方式的对比研究”为题,以三个平面理论,对“从、由”和“在、到”的句法、语义和语用进行考察；在此基础上将“从、由、在、到”与其韩语对译词进行对比,结合韩国留学生的偏误,从多个角度分析干扰韩国学生掌握使用介词“从、由、在、到”的原因,以其对介词“从、由、在、到”的教学提供一些建议。全文共分四章：绪论主要介绍了选题的缘由和意义、研究综述及所用到的理论和方法。使大家了解本文选题的价值。第一章在“三个平面”理论和对比分析理论的指导下,先考察介词“从”和“由”在语法、语义、语用方面的异同,在此基础上对比了介词“从”和“由”与韩语相应表达方式。对比后发现,从语义功能上看,它们之间对应的语义有交叉又有差异。第二章在“三个平面”理论和对比分析理论的指导下,先考察介词“在”和“到”在语法、语义、语用方面的异同,在此基础上对比了介词“在”和“到”与韩语相应表达方式。第三章从认知角度看韩汉空间位移的介词和助词的差异,归纳了汉韩两个语言类型的差异和意象图式的差异。第四章在前人偏误分析的基础上,先介绍了韩国学生使用介词“从、由、在、到”的偏误,然后主要从母语的负迁移、所学的有限的目的语知识的干扰等几个方面来探讨韩国学生在使用汉语介词“从、由、在、到”时出现偏误的原因,以本文研究结论为根据对对外汉语教学提出一些建议。结论部分,对本文的研究作出总结,并提出本文的创新之处和不足。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 绪论
• 一、选题的缘由和意义
• （一） 选题的缘由
• （二） 研究的意义
• （三） 研究的主要问题
• 二、相关研究综述
• （一） 汉语介词"从、由、在、到"的本体研究
• （二） 介词"从、由、在、到"的汉外对比研究
• （三） 留学生介词"从、由、在、到"习得的偏误分析研究
• 三、研究理论和方法
• （一） 研究理论
• （二） 研究方法
• 四、语料说明
• 第一章 空间介词"从、由"与韩语相应表达方式的对比研究
• 一、"从"和"由"在语法、语义、语用平面上的异同
• （一） "从、由"在语法方面上的异同
• （二） "从、由"在位移事件中标引的语义角色异同
• （三） "从、由"在语用平面上的异同
• （四） 小结
• 二、"从"和"由"在韩语中相应的起点表达手段
• （一） "从""由"对应于韩语中-（?）
• （二） 韩语助词"N+（?）"、"N+（?）"和"N+（?）"的区别
• 三、"从/由+NP"和"N+（?）"之间的对应关系
• （一） "从+NP"和"N+（?）"
• （二） "从/由+NP"和"N+（?）"
• （三） "从+NP"和"N+（?）"
• （四） "从/由+NP"和"NL+（?）
• （五） "从/由+NP"和"NP+（?）"
• （六） "从/由+NP"和"NL+（?）"、"NL+（?）
• 四、小结
• 第二章 空间介词"在、到"与韩语相对应表达方式的对比研究
• 一、"在、到"在语法、语义、语用平面上的异同
• （一） "在、到"在语法功能和句法分布上的异同
• （二） "在、到"的语义角色异同
• （三） "在、到"在语用平面上的异同
• （四） 小结
• 二、"在"和"到"在韩语中相应的终点表达手段
• （一） "在""到"对应于韩语中"（?）"
• （二） 韩语助词"-（?）"和"-（?）"的区别
• 三、"在+NP"和"N+（?）"、"N+（?）"之间的对应关系
• （一） "在+NP"和"N+（?）"
• （二） "在+NP"和"N+（?）"
• （三） "在+NP"和"N+（?）"
• （四） 小结
• 四、"到+NP"和"N+（?）"、"N+（?）""N+（?）"之间的对应关系
• （一） "到+NP"和"N+（?）"
• （二） "到+NP"和"N+（?）""NL+（?）"
• 五、小结
• 第三章 从认知角度看韩汉空间位移的介词和助词的差异
• 一、语言类型的差异
• 二、意象图式的差异
• 第四章 韩国学生习得汉语介词"从、由、在、到"的偏误分析及教学对策
• 一、韩国学生在习得空间介词"从"的偏误分析
• 二、韩国学生在习得空间介词"由"的偏误分析
• 三、韩国学生在习得空间介词"在"的偏误分析
• 四、韩国学生在习得空间介词"到"的偏误分析
• 五、偏误产生的原因
• 六、韩汉空间范畴上的差别对对外汉语教学启示
• 七、小结
• 结论
• 参考文献
• 致谢