本文主要研究内容
作者郁谢超（2019）在《培养智障儿童学习兴趣促进教学的有效性》一文中研究指出：智障儿童的抽象逻辑思维能力、语言能力和注意的稳定性相对较差,思维又是以形象为主,许多智障儿童对学习不感兴趣,这就要求我们所教的内容要符合学生的兴趣。兴趣是智障儿童学习的内驱力,兴趣是智障儿童最好的老师。在教学中,重视培养学生的学习兴趣,常会收到事半功倍的效果,使教学内容由难变易,变抽象为形象,激发思维,活跃课堂气氛,提高学习效果,促进智力水平的发展,从而为将来更好地融入社会打下基础。
Abstract
zhi zhang er tong de chou xiang luo ji sai wei neng li 、yu yan neng li he zhu yi de wen ding xing xiang dui jiao cha ,sai wei you shi yi xing xiang wei zhu ,hu duo zhi zhang er tong dui xue xi bu gan xing qu ,zhe jiu yao qiu wo men suo jiao de nei rong yao fu ge xue sheng de xing qu 。xing qu shi zhi zhang er tong xue xi de nei qu li ,xing qu shi zhi zhang er tong zui hao de lao shi 。zai jiao xue zhong ,chong shi pei yang xue sheng de xue xi xing qu ,chang hui shou dao shi ban gong bei de xiao guo ,shi jiao xue nei rong you nan bian yi ,bian chou xiang wei xing xiang ,ji fa sai wei ,huo yue ke tang qi fen ,di gao xue xi xiao guo ,cu jin zhi li shui ping de fa zhan ,cong er wei jiang lai geng hao de rong ru she hui da xia ji chu 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自小学时代的郁谢超，发表于刊物小学时代2019年32期论文，是一篇关于智障儿童论文,兴趣论文,课堂教学论文,融合教育论文,有效性论文,小学时代2019年32期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自小学时代2019年32期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。