叶蓓蓓浙江省温州永嘉县碧莲镇中心小学325110
【摘要】水墨画是我国独具特色的传统绘画形式，学习水墨画有利于促进少儿创造潜能的开发与审美素养的提升。因此，在现代少儿美术教育中，水墨画的学习已经越来越受重视和欢迎。从小学认识事物的特点和欣赏能力的基础出发，没事欣赏教学首先要培养喜欢中国水墨画的兴趣和情感，要逐步引导学生懂得中国水墨画的表现手法，掌握欣赏画作的没到，把学生领进中国水墨画的艺术殿堂。
【关键词】中国画；小学美术；水墨画欣赏
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2018）05-026-01
在我国中华民族灿烂文化中，中国画是其中的一个重要组成部分，中国画中蕴含着我国华夏民族的所有智慧和创造力，并且中国画是我国视觉艺术的集中表现。在小学美术教学中融入中国画教学，让学生通过中国画的学习爱上这门艺术，不断提高自身的悟性和创造力，中国画教学能够让学生建立良好的人生价值观。
一、从画作的内容入手，讲故事，提兴趣
以中国画的内容为出发点，在选择故事时选择教育性较强的作品。就内容欣赏而言，简单来讲就是对作品进行阐述故事，专业角度来讲就是文学性欣赏，在美术作品中，对于作品的欣赏通常是是视觉上的欣赏，这对于刚刚接触中国画的学生来讲非常重要。教师通过引导学生进行作品内容欣赏，来找出学生感兴趣的点，然后从学生的兴趣点出发，让学生完全投入到教学内容中来，让学生在学习过程中能够建立直观、具体、真实的认知，以此提高学生作品欣赏水平。例如：在欣赏齐白石创作的作品《柳牛图》时，我首先向学生们介绍该部作品的背景故事，为学生讲述齐白石老先生的传奇故事。让学生们能够从中了解到齐白石笔下的一草一木、一虫一鸟都是齐白石老先生对生活的真实体验。以此来激发学生学习齐白石的这种追求艺术的精神，让学生们能够懂得观察生活、热爱生活，懂得从艺术的视角来观察事物，不断提高学生的创新能力，让学生们学习齐白石老先生的艺术品格。再如徐悲鸿创作的《风雨鸡鸣》图，该幅图画面内容是在岩石上屹立一只雄鸡，激昂地高声鸣叫，徐悲鸿创作该作品的主要寓意是让人们能够积极参与到民族对抗中来，从中我们能够感受到作者浓烈的爱国之情，以及对和平的向往。徐悲鸿之后又创造出一幅《会狮东京》，这幅画主要想表达的内容就是盼望战争早日结束，取得最终的胜利。教师要想加深学生们对画的理解和印象，可以再向学生们介绍徐悲鸿的历史事迹，让学生们先了解作者再去了解画。
二、从画作的材料着眼，做游戏，学知识
中国画是我国所独有的画作，其不仅具备悠久的历史，还具备独特的表现形式，尤其是中国画中的水墨画，其具备独特的视觉效果，这种效果是难以用语言表达出来的。在这一环节教学过程中，教师可以通过游戏的形式来加深学生的印象，这样能够使得教学效率变得更高。例如：要想让学生更直观的感受到中国画中水墨画的独特，教师可以将学生分成不同的小组，然后为每个小组分发画纸，每张画纸的种类不同，教师在这时不能向学生介绍每种纸张的特点，最后让学生用干湿不同的墨色在纸上随意画画。这时学生会发现每张纸所展现出的画面是不同的，这样能够瞬间激发学生的好奇心，让学生能够积极参与到课堂教学活动中来。课堂的最后教师向学生们介绍水墨画最佳搭配纸张是生宣纸。
三、从画作的笔墨欣赏落脚，办展览，摸门道
在中国画艺术中笔墨形式是其中的精华部分，也是中国特有的视觉艺术形式。在中国画中最为看重的就是笔墨，在欣赏中国画时必须对笔墨有一定的了解才能够欣赏好一幅画。通常来讲，在中国画中所说的用笔就是指绘画线条，线条是中国画的主要构成，其不仅能够表现出物体的轮廓，还能够表现出物体的质感。所以，在中国画中其线条的变化是非常丰富的。其次就是用墨，用墨所指的也是用色，主要目的就是表现出物体的色彩等。墨的颜色虽然是单一的黑色，但是其颜色的深浅取决于水分的多少，水分的不同所展现的浓淡变化也是不同的。中国画有“墨粉五色”的说法，主要指的是“焦、重、浓、淡、清”五种深浅不同的墨色，故说“墨即是色”，用墨要用浓淡干湿，变化丰富，使画面气韵生动，产生中国画特有的奇妙韵味。笔墨是融汇在中国画之中的，多比较，多观察是提高笔墨鉴赏能力的有效途径，笔者认为根据条件举办中国画展览就是一种非常有效的教学方式。教师可以结合笔墨的特点来选择具有代表性的作品来展示，通过展览上的互相交流来提高学生对中国画的欣赏能力，提高学生自信心，建立学生民族文化认同感。
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