导读:本文包含了农文化论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:乡村振兴,体验性,艺术建园
农文化论文文献综述
徐明庆,何欢,陈湘[1]（2019）在《乡村振兴背景下特色农文化旅游创新研究——以龙泉驿区顶佛寺村互动采摘园模式为例》一文中研究指出国内乡村旅游发展存在设备设施建设不完善,游客体验感不足,游玩过程走马观花等问题。主要从乡村建设结合艺术改造等方面,结合具体案例,规划出结合生活、生态、生产为主的采摘体验园。(本文来源于《现代园艺》期刊2019年19期）
陈煜[2]（2018）在《论乡村的文化振兴——从“去农文化”的成因及破解之道谈起》一文中研究指出党的十九大提出实施"乡村振兴"战略,这是事关乡村未来发展大局的关键举措。乡村振兴不仅包括产业的振兴,还意味着文化的振兴。实施乡村振兴战略,必须高度重视乡村文化建设,坚定乡村文化自信,扎进文化之"根",铸牢文化之"魂"。去农文化是指农民由于对自身的身份、所处的环境缺乏自信,因此在方方面面都想去除自身农民特质的文化倾向,其主要由经济制度因素和产业特性诱因造成。若想消除去农文化的不利影响,实现乡村文化振兴,必须加强乡土文化建设,树立乡村文化自信。同时,还要大力促进城乡资本互通,推动第一、第二、第叁产业的融合发展。(本文来源于《安徽行政学院学报》期刊2018年05期）
[3]（2018）在《文化双桥让工业遗存“活”起来——首届“首农·文化双桥”暨工业遗存文创转型论坛成功举办》一文中研究指出日前,由首农食品集团、北京市文促中心、中国传媒大学联合主办,中国传媒大学协同创新中心、双桥农场承办的首届"首农·文化双桥"暨工业遗存文创转型论坛在北京塞隆国际文化创意园成功举办。北京市文促中心主任梅松、中国国际经济研究中心总经济师陈文玲、中国传媒大学副校长张树庭、首农食品集团副总经(本文来源于《现代企业文化(上旬)》期刊2018年08期）
张亨溢,陈政[4]（2018）在《湖南省“叁农”文化创新发展的主要障碍及其化解对策研究》一文中研究指出随着我国市场经济发展水平的不断提升,关于我国"叁农"文化创新的区域发展问题也引起了人们的关注与重视,本文将以湖南省为例,展开"叁农"文化创新区域发展现状调查,了解"叁农"文化创新在湖南这一区域发展中存在的问题,继而针对如何促进湖南地区的"叁农"文化创新发展问题提出解决措施,希望可以更加深入地了解"叁农"文化的创新发展需求。(本文来源于《湖南工业职业技术学院学报》期刊2018年03期）
[5]（2017）在《重庆綦江 农博园深耕“农文化”》一文中研究指出"这几天,在我们这个农博园里,平均每天有500多名中小学生来学习和体验农耕文化。"重庆市綦江区永城农博园执行部经理王堂龙说,目前已经开发并开始接待游客的面积不到1000亩,但每年仅学生游客就有10多万人次。(本文来源于《致富天地》期刊2017年09期）
王志良,周建芬[6]（2017）在《“农文化”:打造“和乐教育”的有效载体》一文中研究指出以"为了生命的和谐成长"为办学理念,结合当地的自然环境、历史与文化、社会生活等内容,吸取中国农文化的精髓,遵循儿童生命成长的规律,自主开发、实施基于农文化的多样课程,力求师生"和乐共进"。通过依托学科渗透、整合"课程群"、开发"套餐式"活动、开设"快乐活动日"、构建多元平台等,使农文化课程实施校本化、系列化、自主化、专业化、基地化。(本文来源于《教育研究与评论(小学教育教学)》期刊2017年08期）
罗成友[7]（2017）在《农博园里深耕“农文化”》一文中研究指出“这几天，在我们这个农博园里，平均每天有500多名中小学生来这里学习和体验农耕文化。”日前，綦江区永城农博园执行部经理王堂龙说，“目前已经开发并开始接待游客的面积不到1000亩，但每年仅学生游客就有10多万人次。”“这个农博园是2011年开始建(本文来源于《重庆日报》期刊2017-08-03）
龚士娟[8]（2014）在《崇明 掀起海农文化热》一文中研究指出2011年,上海市崇明县社区学院开发了具有鲜明区域特点的《海农文化》课程。该课程以崇明现代化生态岛建设为大背景,通过对崇明有代表性的若干乡土文化现象的挖掘与整理,突出崇明先辈天人合一的生存智慧以及人与自然和谐相处的生活理念,引导市民认识、传承和弘扬优秀的传统文化。课程的推广对社区居民了解和传承崇明本土文化、提升社区居民文化素养、扩大社区教育的影响力具有积极的推动作用。课程目标本课程旨在:让学员了解崇明岛的历史和现状,认识海农文化的内涵,激发他们热爱(本文来源于《成才与就业》期刊2014年19期）
张爱芬[9]（2014）在《以人为本创新“叁农文化”传播服务平台》一文中研究指出李克强总理在今年的《政府工作报告》中指出:要健全城乡发展一体化体制机制,坚持走以人为本、四化同步、优化布局、生态文明、传承文化的新型城镇化道路……。这为基层广播电视媒体提出了一个命题,即如何立足"叁农"文化建设,以人为本,创新宣传服务平台,在倡导社会主义核心价值观、"传承文化的新型城镇化道路"上打造内化于心,外化于行的精神家园。1.以人为本创新"叁农文化"服务平台,必须强调"从群众中来,到群众中去",切忌形式主义在我国,农耕文化有着几千(本文来源于《视听纵横》期刊2014年04期）
曹荣花[10]（2014）在《联盟化工举行“服务叁农、文化下乡”活动》一文中研究指出本报讯立夏到来,一切顺应节气的发展,玉米、果树等作物夏季用肥即将开始。为普及广大农民朋友的农业科普知识,传播科学思想,促进农业增效、农民增收、农村发展。近期,山东联盟化工与经销商联手开展的"服务叁农、文化下乡"义演活动已拉开帷幕,他们在茶余饭后为农民朋友送去喜闻乐见的各种文艺活动的同时,农技人员还给他们讲解农作物栽培管理和科学施肥等农技知识,深受农民朋友的喜爱。据悉,山东联盟化工自2002年起就开始实施"报纸进村"工程,之后又配合开展科技讲座、电影下乡、测土配方(本文来源于《中国农资》期刊2014年23期）
农文化论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
党的十九大提出实施"乡村振兴"战略,这是事关乡村未来发展大局的关键举措。乡村振兴不仅包括产业的振兴,还意味着文化的振兴。实施乡村振兴战略,必须高度重视乡村文化建设,坚定乡村文化自信,扎进文化之"根",铸牢文化之"魂"。去农文化是指农民由于对自身的身份、所处的环境缺乏自信,因此在方方面面都想去除自身农民特质的文化倾向,其主要由经济制度因素和产业特性诱因造成。若想消除去农文化的不利影响,实现乡村文化振兴,必须加强乡土文化建设,树立乡村文化自信。同时,还要大力促进城乡资本互通,推动第一、第二、第叁产业的融合发展。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
农文化论文参考文献
[1].徐明庆,何欢,陈湘.乡村振兴背景下特色农文化旅游创新研究——以龙泉驿区顶佛寺村互动采摘园模式为例[J].现代园艺.2019
[2].陈煜.论乡村的文化振兴——从“去农文化”的成因及破解之道谈起[J].安徽行政学院学报.2018
[3]..文化双桥让工业遗存“活”起来——首届“首农·文化双桥”暨工业遗存文创转型论坛成功举办[J].现代企业文化(上旬).2018
[4].张亨溢,陈政.湖南省“叁农”文化创新发展的主要障碍及其化解对策研究[J].湖南工业职业技术学院学报.2018
[5]..重庆綦江农博园深耕“农文化”[J].致富天地.2017
[6].王志良,周建芬.“农文化”:打造“和乐教育”的有效载体[J].教育研究与评论(小学教育教学).2017
[7].罗成友.农博园里深耕“农文化”[N].重庆日报.2017
[8].龚士娟.崇明掀起海农文化热[J].成才与就业.2014
[9].张爱芬.以人为本创新“叁农文化”传播服务平台[J].视听纵横.2014
[10].曹荣花.联盟化工举行“服务叁农、文化下乡”活动[J].中国农资.2014