高校教师激励机制存在的问题及对策研究

论文摘要

激励是人力资源管理中的核心问题,高校教师激励是高校教师管理中的核心内容,如何构建一套既能保证学校整体目标实现,又能满足高校教师需要,有利于教师个体和群体长远发展的激励机制成为我们理论研究和高校管理实践者共同关注的问题。论文力图将人力资源管理理念与激励理论融入到高校教师人力资源管理的实践中去,并以此作为理论基础,以某所高校为例,试图揭示出我国高校教师激励机制中的普遍性问题。在学习和借鉴西方激励理论和国内学者最新研究成果的基础上,分析了我国高校教师现阶段的工作性质、职业特点和基本需要,总结出对高校教师进行有效激励应遵循的基本原则,并提出了相应的对策:基于学术价值是高校的核心价值,理顺行政权力和学术权力的关系,构建以学术权力为基础的大学文化;针对考评体系存在的问题,设计适合学校办学定位、满足不同教师需要的科学合理的教师绩效评价体系,完善考评制度;针对现在的薪酬设置不科学、激励缺乏效率和公平,建立和完善教师的动态薪酬和奖惩制度,力求使高校教师的薪酬体现人力资本价值和绩效贡献两方面;针对专业培养制度不健全,充分挖掘现有资源,探索各种学习、培训模式,完善培训体系,建立教师可持续的发展平台。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 引言
• 1. 选题目的和意义
• 2. 国内外研究现状
• 3. 主要研究内容
• 4. 研究方法
• 第1章 高校教师人力资源管理特征分析
• 1.1 人力资源管理的内涵
• 1.2 高校教师的角色定位及工作特点
• 1.2.1 高校教师是传播、创造知识和培养人才的特殊人力资源
• 1.2.2 高校教师的工作具有创造性和复杂性等特点
• 1.3 高校教师的需要特征及管理
• 第2章 高校教师激励机制存在的问题
• 2.1 实证分析
• 2.1.1 调查问卷设计与内容说明
• 2.1.2 调查结果与分析
• 2.2 高校教师激励机制存在的主要问题
• 2.2.1 绩效考评制度不完善，激励缺乏系统性
• 2.2.2 专业培养制度不健全，激励缺少发展性
• 2.2.3 薪酬设置不科学，激励缺乏效率与公平
• 第3章 建立和完善高校教师激励机制
• 3.1 高校教师激励的基本原则
• 3.1.1 尊重教师、尊重知识的原则
• 3.1.2 正激励与负激励相结合的原则
• 3.1.3 物质激励和精神激励相结合的原则
• 3.1.4 公平性与差异性相结合的原则
• 3.1.5 个人激励与团队激励相结合的原则
• 3.2 构建有效的高校教师激励机制的若干建议
• 3.2.1 建立以学术权利为主导的管理模式
• 3.2.2 科学合理的设计教师绩效评价体系
• 3.2.3 完善教师的动态薪酬和奖惩制度
• 3.2.4 提供高效的教师可持续的发展平台
• 结论
• 参考文献
• 附件1
• 附件2
• 攻读学位期间的研究成果
• 致谢