彩色植物在大学校园的应用浅谈 ——以郑州四所院校为例

论文摘要

本文依据国内外大学校园景观、彩色植物发展现状和相关文献资料,尝试将彩色植物配置方式从新的角度进行分类,通过文献研究、实地考察、案例解析等方法对郑州地区四所高校进行了分析探讨,总结了大学教学内容、校园文化特征、整体建筑风格及功能分区布局等因素对彩色植物配置的影响,并以此为依据,对大学校园六个功能分区进行深入研究,提出了大学校园彩色植物的合理配置方式,即:农业类院校用自然式更能体现出农林院校的教学特色,工业类用规则式较能彰显工业院校治学严紧的办学宗旨,商业类以规则式布置轴线景观,自然式填充校园很能说明商业院校内容丰富方法灵活的商贸特色,教育类用混合式分区布置,体现学校因材施教因地制宜培育新时期高素质人才的教育风情;建筑密集分区均匀型学校彩色植物宜用分散式,整体统一又各具特色,建筑聚合分区明确型用集中式,大手笔集中表现小地方独成一体,建筑多样分区自然型用自由式,彩色群落丰富配置手法灵活,建筑独特分区明显型用规则式,简洁不失大家风范,配角映衬建筑风采。校园分区功能不同,彩色植物配置亦各具特色,校园入口是形象展示区,又是人流聚散地,必须美化和实用并举,彩色植物用行道式、模纹式为佳,可以考虑造型式;校园干道绿化区,内侧行道式,外侧可视空间大小,采用屏风式、中景式、模纹式相结合的方式;行政教学区,规则式为主,采用林阵式、单列式、前景式、围合式等;中心自然景观区以自然丰富为特色,彩色植物可覆盖式、围合式、中景式、前景式、攀爬式、地被式等多种手法相结合,形成景观多样风格不一的空间;生活区则中景式、模纹式结合攀爬式形成安静、优雅、卫生的空间;体育运动区以单列式和模纹式为主。彩色植物景观与校园师生活动形式是密切相关的,不同校园环境中师生具有不同的行为特征,彩色植物应用也就不尽相同,甚至风格迥异。本文的研究成果对现阶段郑州地区大学校园彩色植物景观建设具有一定的指导意义,也希望能为今后此类研究和实践奠定基础,提供理论依据。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 综述
• 1.1 研究背景
• 1.2 概念界定
• 1.2.1 广义上
• 1.2.2 狭义上
• 1.3 研究目的与意义
• 1.3.1 研究目的
• 1.3.2 研究意义
• 1.4 国内外彩色植物研究概况
• 1.4.1 国内彩叶植物研究概况
• 1.4.2 国外彩叶植物研究概况
• 第二章 研究对象与方法
• 2.1 研究对象
• 2.1.1 大学校园
• 2.1.2 彩色植物
• 2.2 研究方法
• 2.2.1 文献查阅法
• 2.2.2 归纳总结
• 2.2.3 实地调查研究
• 2.2.4 理论结合实践
• 第三章 彩叶植物分类及配置方式
• 3.1 彩色植物分类
• 3.1.1 按生物系性分类
• 3.1.2 按配置作用和欣赏层次分类
• 3.1.3 按配置风格分类
• 3.1.4 按彩叶观赏期分类
• 3.2 彩色植物配置方式
• 3.2.1 覆盖式
• 3.2.2 围合式
• 3.2.3 屏风式
• 3.2.4 林阵式
• 3.2.5 行道式
• 3.2.6 单列式
• 3.2.7 中景式
• 3.2.8 前景式
• 3.2.9 模纹式
• 3.2.10 造型式
• 3.2.11 地被式
• 3.2.12 攀爬式
• 第四章 影响大学校园彩色植物配置的因素
• 4.1 教学内容及文化特色对彩色植物配置的影响
• 4.1.1 农林类大学
• 4.1.2 工业类大学
• 4.1.3 师范类大学
• 4.1.4 商贸类大学
• 4.2 校园功能分区布局对彩色植物配置的影响
• 4.2.1 河南农业大学
• 4.2.2 河南工业大学
• 4.2.3 郑州师范高等专科学校及中州大学
• 4.2.4 河南商业高等专科学校
• 第五章 校园各分区彩色植物配置
• 5.1 校园入口形象区
• 5.2 校园干道绿化区
• 5.3 学校行政教学区
• 5.4 中心自然景观区
• 5.5 教师学生生活区
• 5.6 学校体育运动区
• 5.7 小结
• 第六章 大学校园合理配置彩色植物的原则
• 6.1 因地制宜，挖掘乡土彩叶树种
• 6.2 以人为本，构建校园彩色植物群落
• 6.3 因时而异，尊重学校文化特色
• 6.4 协调环境，体现色彩调和美学价值
• 结论
• 1 大学彩色植物景观设计原则
• 2 不同学校文化和分区布局的彩色植物配置
• 3 不同功能分区彩色植物配置
• 参考文献
• 常用彩色植物附录
• 致谢
• 作者简介