本文主要研究内容
作者闫荣玲,李常健,刘芳（2019）在《生物专业基础课研讨式教学实践及配套考试改革》一文中研究指出：研讨式教学法由于其突显学生在课堂中的主体地位,重视学生主观能动性、创新意识与批判性思维的培养而受到人们的关注。专业基础课程着重专业基本理论、原理、方法的学习,研讨式教学法十分适用于此类课程的课堂教学,配以合适的考核方式改革可以显著提高课堂教学效果。文章对我们近年在生物专业基础课中研讨式教学法的应用及其配套考试改革进行了总结。
Abstract
yan tao shi jiao xue fa you yu ji tu xian xue sheng zai ke tang zhong de zhu ti de wei ,chong shi xue sheng zhu guan neng dong xing 、chuang xin yi shi yu pi pan xing sai wei de pei yang er shou dao ren men de guan zhu 。zhuan ye ji chu ke cheng zhao chong zhuan ye ji ben li lun 、yuan li 、fang fa de xue xi ,yan tao shi jiao xue fa shi fen kuo yong yu ci lei ke cheng de ke tang jiao xue ,pei yi ge kuo de kao he fang shi gai ge ke yi xian zhe di gao ke tang jiao xue xiao guo 。wen zhang dui wo men jin nian zai sheng wu zhuan ye ji chu ke zhong yan tao shi jiao xue fa de ying yong ji ji pei tao kao shi gai ge jin hang le zong jie 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自湖南科技学院学报的闫荣玲,李常健,刘芳，发表于刊物湖南科技学院学报2019年05期论文，是一篇关于教学效果论文,研讨式教学法论文,专业基础课论文,生物类专业论文,湖南科技学院学报2019年05期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自湖南科技学院学报2019年05期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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