人教版化学新课标教科书与大纲教科书实验教学比较研究

论文摘要

当前,新一轮基础教育课程改革正在全国范围内大规模进行。作为课程改革的重要一环,教材改革在新课程改革中占有重要的地位,因而日益受到人们的重视。作为教材重要组成部分的教科书无论是在呈现形式还是在内容编写上都发生了深刻的变化。而化学是一门一实验为基础的学科,化学实验在化学教学中占有重要的地位。因而,深入领会教科书中化学实验部分的变化具有重要的理论意义和现实意义。本文以人民教育出版社2007年出版的普通高中课程标准实验教科书(全套)(以下简称新课标教科书)与人民教育出版社2003年出版的全日制普通高级中学教科书(全套)(以下简称大纲教科书)中的化学实验部分为研究对象,以文献法、比较法、分析法等为研究方法,通过比较分析,找出二者在各方面的不同之处,以利于广大一线教师更好的理解新课程,使用新教材,为更好地开展实验教学提供借鉴。本文的第一部分为绪论,简要介绍本文的研究背景,研究思路和研究方法等;第二部分就化学课程改革的纲领性文件(主要是化学课程标准与化学教学大纲)的实验部分进行比较分析,以便从理论高度把握二者的不同,为教科书中实验部分的比较研究打下基础;第三部分为研究的主体内容,结合具体案例详细论述新课标教科书与大纲教科书实验教学部分在实验的编排方式、实验的呈现形式、以及实验内容的选择和设计等方面的不同之处,并对实验化学模块的相关内容进行了简要介绍;最后是结论和建议部分,通过前面的比较得到结论并对如何更好的使用新课标教科书进行实验教学提出了一些建议。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 第一部分 绪论
• 一、课题提出的背景
• （一） 国际视野中的化学课程
• （二） 国内课程改革的现实状况
• （三） 实验在中学化学中的重要地位
• （四） 教材研究的重要意义
• 二、我国目前该课题的研究现状
• 三、该课题的研究对象和研究方法
• 四、课题的意义
• 第二部分 “课标”与“大纲”的实验比较
• 一、实验教学理念的变化
• （一） “课标”与“大纲”课程理念的差异
• （二） 实验教学理念的变化
• 二、化学实验教育教学功能的变化
• （一） 化学实验在高中化学新课程中的重要地位
• （二） 化学实验的教育教学功能
• （三） “大纲”与“课标”中有关化学实验的课程目标
• 三、实验教学的新变化
• （一） 科学探究是高中化学课程的重要内容
• （二） 化学实验与科学探究的关系
• （三） 化学实验探究的基本特点
• （四） 化学实验探究的重要性
• （五） 化学探究性实验的教学设计
• 第三部分 新课标教科书与大纲教科书实验比较
• 一、化学实验数目和实验编排形式的差异
• 二、实验呈现方式的差异
• （一） 为什么要重视化学实验呈现方式的设计
• （二） 在设计化学实验呈现方式时需考虑的因素
• （三） 在设计化学实验呈现方式时需注意的问题
• （四） 新课标教科书与大纲教科书实验呈现方式的差异
• 三、化学实验内容的差异
• （一） “课标”中增加的实验内容
• （二） 高中化学新课标教科书中实验内容的变化
• 四、实验内容选择的差异
• （一） 大纲教科书中化学实验内容存在的主要问题
• （二） 新课标教科书与大纲教科书中实验内容选择的差异
• 五、《实验化学》模块介绍
• （一） 基本情况介绍
• （二） 《实验化学》内容选择的特点
• （三） 《实验化学》知识呈现特点
• 第四部分 新课标教科书使用建议
• 一、转变实验教学的理念
• （一） 实验教学应以提高学生的科学素养为目的
• （二） 拓宽实验的教育功能
• （三） 突出学生的主体作用
• 二、提高实验教学的能力
• （一） 提高对教材中实验的驾驭能力
• （二） 注重挖掘实验案例的多重教学功能
• （三） 培养学生的科学精神和科学态度
• 三、提高实验的分析评价能力，促进改革创新
• 四、提高开发化学实验教学资源的能力
• （一） 加强化学实验教学与信息技术的整合
• （二） 精心编写化学实验教学资料
• （三） 结合当地生产生活实际开发实验教学资源
• （四） 关注学生在实验教学资源开发中的作用
• 结束语
• 参考文献
• 附录
• 致谢