对外汉语教学中隐性否定应答的语用策略研究

论文摘要

在汉语会话中,除了带有否定词的否定应答外,还存在大量不带否定词的隐性否定应答。目前,在汉语教学领域,对隐性否定问题的研究已日趋成熟,但是在对外汉语教学领域,尤其是针对留学生的口语教学,对这一问题还缺少全面系统的研究,也鲜有学者将隐性否定的语用问题与跨文化交际相结合来研究。因此,在对外汉语教学中我们无法满足学生的实际需要。本文在搜集整理了大量汉语会话中隐性否定应答语料的基础上,对隐性否定问题进行了初步的整理和研究,从隐性否定应答的表现形式和否定内容方面进行了分类,总结概括了隐性否定的语用意义、语用策略和语用原则。在此基础上,根据对外汉语教学实际,从第二语言习得的角度出发,提出了一些隐性否定应答的教学策略。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 引言
• 一、选题目的和意义
• 二、研究对象和方法
• 三、研究现状
• 四、本文观点的亮点
• 第一章 隐性否定问题研究综述
• 一、目前的研究成果
• （一） 隐性否定应答的定义、否定形式和否定内容
• （二） 隐性否定应答的语用意义、语用策略和语用原则
• 二、研究的不足之处
• 第二章 留学生隐性否定应答语用失误的分析
• 一、语用失误概述
• 二、语用失误的分类
• （一） 语言语用失误
• （二） 社交语用失误
• 三、语用失误产生的原因
• （一） 文化背景干扰及文化教学的欠缺
• （二） 语用教学的盲点
• （三） 留学生自身交际能力的制约
• 第三章 隐性否定应答的教学和习得策略以及教学方法
• 一、隐性否定应答的教学策略
• （一） 语言教学策略
• （二） 语境教学策略
• 二、隐性否定应答的习得策略
• （一） 培养学习兴趣
• （二） 正确对待母语迁移
• （三） 增加语言实践
• （四） 熟悉汉语社会、融入汉文化
• 三、教学方法及范例
• （一） 帮助留学生掌握常用隐性否定表现形式的方法
• （二） 帮助留学生掌握常用隐性否定语用策略的方法
• （三） 关于隐性否定应答听说课的课堂设计及评价
• 结语
• 注释
• 参考文献
• 致谢
• 在读期间发表的论文