硕士研究生培养模式的变革研究 ——基于对研究生教育创新计划实施的分析

论文摘要

研究生教育质量是一个国家高等教育的发达程度和科学文化发展水平的一个重要标志,而研究生教育质量与研究生培养模式密切相关。本文以硕士研究生培养模式研究为切入点,核心问题是研究目前我国硕士研究生培养模式面临的问题与对策,目的在于阐述研究生教育创新计划的实施在硕士研究生培养模式改革中的促进作用,最终建立一个能够实现优质教育资源共享,提高我国硕士研究生整体培养质量的硕士研究生培养模式。论文研究过程中遵循历史与现实相联系,理论与实践相结合的方法论,采用定性分析与定量分析相结合的研究方法,分五章对我国硕士研究生培养模式的变革进行研究。第一章是绪论,首先阐述论文选题的缘由与意义、研究生培养模式与研究生教育创新计划的相关研究、本文的研究思路和研究方法;然后对研究生培养模式、研究生教育创新计划概念进行界定。该部分为本论文研究构成基本理论框架。第二章阐述了研究生培养模式的嬗变及启示,从国外研究生培养模式的嬗变与我国硕士研究生培养模式的嬗变两个方面展开论述,最后得出研究生培养模式嬗变的启示。第三章是对研究生教育创新计划实施的分析,包括创新计划的实施目的、实施情况以及对实施情况的思考。对实施情况的阐述是分项目进行的,是对与硕士研究生培养密切相关的创新计划项目的实施情况介绍,着重在于论述创新计划项目对硕士研究生培养模式变革的推动作用。第四章是对我国硕士研究生培养模式的现状调查与分析,介绍了调查对象、目的与方法,对调查结果进行了分析,并对我国硕士研究生培养中存在的问题进行了深入分析,找到目前我国硕士研究生培养中存在的最突出的问题是硕士研究生培养质量的下滑与硕士研究生培养质量的不均衡。第五章构建一种适合我国国情的硕士研究生培养模式,包括构建该模式的指导思想、该模式的构建原则、该模式的详细建构、该模式构建的可行性分析与该模式的实现保障。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 1.1 选题缘由
• 1.1.1 选题背景与目的
• 1.1.2 选题的意义
• 1.2 国内外研究现状
• 1.2.1 国内研究现状
• 1.2.2 国外研究现状
• 1.3 研究内容、方法与思路
• 1.3.1 研究内容
• 1.3.2 研究方法
• 1.3.3 研究思路
• 1.4 核心概念界定
• 1.4.1 研究生教育创新计划
• 1.4.2 硕士研究生培养模式
• 第二章 研究生培养模式的嬗变及启示
• 2.1 国外研究生培养模式的嬗变
• 2.1.1 中世纪大学高级学位教育
• 2.1.2 “学徒式”研究生培养模式
• 2.1.3 “专业式”研究生培养模式
• 2.1.4 “协作式”研究生培养模式
• 2.1.5 三种培养模式的比较
• 2.2 我国硕士研究生培养模式的形成及发展
• 2.2.1 新中国成立前的硕士研究生培养模式
• 2.2.2 建国后到改革开放前的硕士研究生培养模式
• 2.2.3 改革开放后的硕士研究生培养模式
• 2.3 研究生培养模式嬗变的启示
• 2.3.1 研究生培养模式的发展应适合社会经济发展的需要
• 2.3.2 研究生培养模式的发展应促进受教育者自身的发展
• 2.3.3 研究生培养模式的发展是继承与创新的统一
• 2.3.4 研究生培养模式的发展应“以点带面”
• 第三章 研究生教育创新计划实施分析
• 3.1 研究生教育创新计划实施目的
• 3.2 研究生教育创新计划实施情况
• 3.2.1 网络精品课程
• 3.2.2 研究生暑期学校
• 3.2.3 研究生创新实验中心
• 3.2.4 校企联合培养研究生
• 3.3 湖北省研究生教育创新计划实施情况
• 3.3.1 创新计划促进了研究生培养目标的多元化发展
• 3.3.2 创新计划强化了研究生培养过程的探究性要求
• 3.3.3 创新计划实现了研究生培养评价的层次化目标
• 3.4 对研究生教育创新计划实施的思考
• 3.4.1 实施创新计划可以促进资源配置的优化
• 3.4.2 实施创新计划应多方面协调
• 3.4.3 实施创新计划应起到“示范性”作用
• 3.4.4 实施创新计划应做到“有的放矢”
• 第四章 我国硕士研究生培养模式的现状调查与分析
• 4.1 调查设计与实验
• 4.2 调查结果与分析
• 4.2.1 硕士研究生培养现状调查
• 4.2.2 研究生教育创新计划实施认可度调查
• 4.3 关于我国硕士研究生培养的深入思考
• 4.3.1 硕士生数量增长与教育资源匮乏矛盾导致培养质量不高
• 4.3.2 研究生教育资源分布与使用问题导致培养质量不均衡
• 4.3.3 可构建新型培养模式提高硕士研究生整体培养质量
• 第五章 “资源共享式”硕士研究生培养模式构建
• 5.1 构建“资源共享式”硕士研究生培养模式的指导思想
• 5.2 “资源共享式”硕士研究生培养模式的构建原则
• 5.2.1 “外适性”原则
• 5.2.2 “内适性”原则
• 5.2.3 “个适性”原则
• 5.3 “资源共享式”硕士研究生培养模式的建构
• 5.3.1 培养目标
• 5.3.2 培养过程
• 5.3.3 培养评价
• 5.4 “资源共享式”硕士研究生培养模式构建的可行性分析
• 5.4.1 社会层面
• 5.4.2 培养单位层面
• 5.4.3 培养对象层面
• 5.5 “资源共享式”硕士研究生培养模式的实现保障
• 5.5.1 深化创新理念，加强队伍建设
• 5.5.2 完善制度建设，实施配套改革
• 5.5.3 发挥学科优势，营造创新氛围
• 5.5.4 整合优质资源，构建教育平台
• 5.5.5 加大经费投入，广开融资渠道
• 5.5.6 运用信息反馈，建立评估机制
• 结语
• 致谢
• 参考文献
• 附录1
• 附录2
• 附录3