本文主要研究内容
作者周开权（2019）在《基于PDCA循环的“经济法”课程教学质量诊断与改进研究》一文中研究指出：课程教学质量的诊断与改进是持续的、不断提升的过程。本文依据PDCA循环原理,建议"经济法"课程教学质量的诊断与改进按照计划、执行、检查、处理四个阶段循环往复,有步骤、有计划地完成相关工作。"经济法"课程内容多、与生活联系紧密,应注重全员参与、资源积累、教学平台的完善、制度保障,在这些工作周而复始的进行中,实现教学质量的不断提升。
Abstract
ke cheng jiao xue zhi liang de zhen duan yu gai jin shi chi xu de 、bu duan di sheng de guo cheng 。ben wen yi ju PDCAxun huan yuan li ,jian yi "jing ji fa "ke cheng jiao xue zhi liang de zhen duan yu gai jin an zhao ji hua 、zhi hang 、jian cha 、chu li si ge jie duan xun huan wang fu ,you bu zhou 、you ji hua de wan cheng xiang guan gong zuo 。"jing ji fa "ke cheng nei rong duo 、yu sheng huo lian ji jin mi ,ying zhu chong quan yuan can yu 、zi yuan ji lei 、jiao xue ping tai de wan shan 、zhi du bao zhang ,zai zhe xie gong zuo zhou er fu shi de jin hang zhong ,shi xian jiao xue zhi liang de bu duan di sheng 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自科教导刊(下旬)的周开权，发表于刊物科教导刊(下旬)2019年09期论文，是一篇关于循环论文,课程教学质量论文,诊断与改进论文,科教导刊(下旬)2019年09期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自科教导刊(下旬)2019年09期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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