论礼仪教育与中学和谐校园的构建

论文摘要

我国是一个文明古国,礼仪文化源远流长,素有“礼仪之邦”的美称。礼仪是社会道德规范中最基本,也是最重要的组成部分,是处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系的行为准则。党的十六届六中全会指出:要坚持最广泛最充分地调动一切积极因素,不断提高构建社会主义和谐社会的能力,增强全社会的创造力。校园尤如一个“小社会”,同样面临着和谐校园的建设。礼仪教育需要学校、家庭、社会的共同努力去完成,而现实中“三教”的脱离又使礼仪教育面临种种危机,导致和谐校园的建设遇到重重障碍。因而学校的礼仪教育对于社会主义和谐校园的构建有着重要意义。本文在界定礼仪教育与和谐校园内涵及特征的基础上,经过思考和提炼,尝试从礼仪教育的角度来探索中学和谐校园的构建。正文共分三部分:第一部分,在界定礼仪教育、和谐校园的内涵基础上,阐明了礼仪教育在构建中学和谐校园中的的重要作用。第二部分,以事实材料、现象为依据,分析当前中学和谐校园建设中的礼仪缺失的现状,从社会学、教育学等角度提出礼仪缺失的原因。第三部分,提出通过礼仪教育构建中学和谐校园的对策与建议。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 1. 引言
• 1.1 问题的提出
• 1.2 研究现状
• 1.3 研究目的与意义
• 1.4 研究思路与研究方法
• 2. 礼仪教育与和谐校园
• 2.1 礼仪教育的内涵及特征
• 2.2 和谐校园的内涵及特征
• 2.3 礼仪教育在构建和谐校园中的作用
• 3. 当前中学和谐校园建设中的礼仪缺失的表现及原因分析
• 3.1 学生礼仪缺失的表现
• 3.2 学生礼仪缺失的原因分析
• 4. 通过礼仪教育构建和谐校园的对策和建议
• 4.1 继承传统的礼仪文化，重建现代礼仪观
• 4.2 注重现代礼仪教育，强调知、行统一
• 4.3 学校、社会、家庭共同能力，创设融洽的礼仪氛围
• 4.4 养成良好的礼仪习惯，构建和谐的校园环境
• 结语
• 参考文献
• 附录
• 后记