大学生班级文化建设研究

论文摘要

学生成长最主要的文化环境就是学校,而班级又是学校教育教学活动的基本单位,班级文化建设对学生的学习、成长和成材有着不可估量的作用,因此要创建良好的校园文化氛围就必须首先建设好班级文化。班级文化,是一种潜移默化的教育力量,是特定的文化环境,对学生的发展起着凝聚、制约、激励、教育功能。这些功能一旦形成就会产生巨大的力量,可以引导学生形成正确的人生观、价值观,培养学生良好的学习和生活习惯,促进一个班级快速健康地发展。为了揭示大学生班级文化建设的全面内容,本文系统地对“班级文化”的概念和班级文化建设的内容,特征和功能进行了系统的阐述。本文的第三章采用问卷调查法,概括了大学生班级文化建设的现状,得出目前大学生班级文化建设中存在的主要问题,分别是:班级缺乏凝聚力、学生缺乏集体观念和合作意识、班级活动的开展过于形式化、班主任在班级文化建设中没有充分发挥“引导着”的作用、忽视大学生班级人际关系的重要性、忽视大学生心理健康教育工作,网络的复杂性影响了大学生班级文化建设的环境,并在此基础上从社会、家庭、学校和学生自身四个方面分析了大学生班级文化建设产生问题的原因;根据大学生班级文化建设的问题提出了有针对性的解决办法,分别从人际关系、班主任的工作、班级凝聚力和集体荣誉感、现代化教育设备四个方面加以阐述。

论文目录

• 中文摘要
• ABSTRACT
• 第一章 引言
• 1.1 国内外对班级文化建设研究的综述
• 1.1.1 国外研究现状
• 1.1.2 国内研究现状
• 1.2 大学生班级文化建设研究的目的和意义
• 1.2.1 研究的目的
• 1.2.2 研究的意义
• 1.3 大学生班级文化建设研究的思路及方法
• 1.3.1 研究方法
• 1.3.2 研究思路
• 第二章 大学生班级文化的概念、内容及特征和功能
• 2.1 大学生班级文化的概念
• 2.2 班级文化建设的内容
• 2.2.1 班级物质文化建设
• 2.2.2 班级精神文化建设
• 2.2.3 班级制度文化建设
• 2.3 班级文化的特征
• 2.3.1 教育性
• 2.3.2 独立性
• 2.3.3 动态性
• 2.3.4 民主性
• 2.4 班级文化的功能
• 2.4.1 教育功能
• 2.4.2 凝聚功能
• 2.4.3 制约功能
• 2.4.4 激励功能
• 第三章 大学生班级文化建设的现状
• 3.1 调查研究的范围和采用的技术方法
• 3.1.1 样本的基本情况
• 3.1.2 问卷的结构和所采用的技术方法
• 3.2 大学生班级文化建设的现状——以太原科技大学4 个班为例
• 3.2.1 大学生班级人际关系调查
• 3.2.2 班级凝聚力和合作意识的调查
• 3.2.3 班级文化建设的态度调查
• 3.2.4 班级文化建设的设施调查
• 3.2.5 班级活动开展情况调查
• 3.2.6 网络的使用情况调查
• 3.2.7 班主任在班级建设中的工作情况调查
• 3.2.8 大学生心理辅导调查
• 3.3 大学生班级文化建设存在的主要问题
• 3.3.1 忽视大学生人际关系的重要性
• 3.3.2 班级缺乏凝聚力、学生缺乏集体观念和合作意识
• 3.3.3 班级活动的开展过于形式化
• 3.3.4 班主任在班级文化建设中没有充分发挥作用
• 3.3.5 网络的复杂性影响了大学生班级文化建设
• 3.3.6 忽视大学生心理健康教育工作
• 3.4 大学生班级文化建设存在问题的原因分析
• 3.4.1 社会因素对大学生班级文化建设的影响
• 3.4.2 家庭因素对大学生班级文化建设的影响
• 3.4.3 学校因素对大学生班级文化建设的影响
• 3.4.4 学生自身因素对大学生班级文化建设的影响
• 第四章 大学生班级文化建设的对策及措施
• 4.1 加强班级人际关系建设
• 4.1.1 建立平等、尊重、和谐的师生关系
• 4.1.2 建立团结友爱的生生关系
• 4.1.3 建立和谐的家校关系
• 4.2 培养班级的凝聚力和集体荣誉感
• 4.2.1 培养班主任高尚的人格魅力增强班级凝聚力
• 4.2.2 重视大学生思想政治教育,增强班级的凝聚力
• 4.2.3 建立强有力的班委，增强班级凝聚力
• 4.2.4 组织丰富多彩的活动，增强班级的凝聚力
• 4.3 充分发挥班主任在大学生班级文化建设中的作用
• 4.3.1 培养优良的学风
• 4.3.2 建设思想文化，树立正确价值观
• 4.3.3 在班级文化建设中，充分体现班级文化的特色
• 4.3.4 班主任必须加强学习，做好学生思想政治教育
• 4.4 充分利用现代化教育设备建设大学生班级文化
• 4.4.1 加强教育引导，提高学生素质
• 4.4.2 培养大学生网络道德教育，养成自律意识
• 4.4.3 加强校园网络建设，积极开展校园网络服务
• 结论
• 参考文献
• 附录 大学生班级文化调查问卷
• 致谢
• 攻读硕士学位期间发表学术论文目录