越南学生汉语习得中的发音偏误及解决方案

论文摘要

历史上,越南使用汉字曾经长达两千年,二者之间既存在许多相似点,也有许多不同的方面,这些相似与不同,既有利于越南学生学习汉语,又对他们的学习造成一定的影响。本文选取了65名学习汉语的越南学生,测试他们的实际发音情况,通过比较发现了越南语和汉语在声母、韵母、声调等方面的异同,以及越南学生受越南语影响在学习汉语过程中存在的偏误问题,本文分析其成因,并结合作者自身学习汉语的体验,从多方面着手,提出了减少越南学生在汉语学习中的发音偏误,减少了学习困难,加深巩固了他们对于汉语的了解掌握。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 引论
• 1.1 论文题目选择原因
• 1.2 研究方法
• 1.3 调查对象
• 1.4 调查内容
• 第二章 汉语语音系统与越南语语音系统的描写与对比
• 2.1 汉语语音系统描写
• 2.1.1 汉语声母
• 2.1.2 汉语韵母
• 2.1.3 汉语声调
• 2.2 越南语语音系统描写
• 2.2.1 越南语声母
• 2.2.2 越南语韵母
• 2.2.3 越南语声调
• 2.3 汉语与越南语的语音系统对比
• 2.3.1 声母对比
• 2.3.2 韵母对比
• 2.3.3 声调对比
• 第三章 调查结果与分析
• 3.1 声母发音偏误
• 3.2 韵母发音偏误
• 3.3 声调偏误
• 3.3.1 声调听觉偏误
• 3.3.2 声调发音偏误
• 第四章 越南学生学习汉语声、韵、调产生偏误的原因及解决方案
• 4.1 产生偏误的原因
• 4.1.1 受越南语本身的影响
• 4.1.2 教学中的影响
• 4.1.3 学习者个人因素的影响
• 4.1.4 练习时间的影响
• 4.1.5 语言学习环境的影响
• 4.2 解决方案
• 第五章 结语
• 参考文献
• 附录
• 致谢