《数据库基础与应用》网络课程的研究与实现

论文摘要

随着中央广播电视大学“人才培养模式与开放教育试点”工作深入开展以及辽宁电大提出的“3123”课程教学模式改革实践模型在各基层电大的不断实践,开放教育的课程教学模式与教学管理模式得到了不断的改进,对学习者的学习内容、学习过程以及学习形式均发生了重大变革,网络课程以其灵活的、开放的、基于资源的特点日益成为现代远程开放教育教学过程中不可替代的部分,不断增长的学生需求和网络所提供的开放的学习机会为网络课程的研发、应用、推广提供了优越的发展空间。本论文以《数据库基础与应用》课程为实例,详细的阐述了构建适应开放教育学员自主化、协作化学习的网络课程研发的全过程:首先,从可行性分析入手,对课题研究所涉及到的教材、媒体资源、学习者、教学环境等诸多方面进行严格解读,获取课题研发所需的基本数据;其次,阐述网络课程建设所需的理论依据,如建构理论、“3123”课程教学模式、软件工程学等,为研发《数据库基础与应用》网络课程提供理论基础;再次,学习软件开发过程中可能涉及到的相关技术,如ASP技术、ADO技术、数据验证技术等;最后,展开系统化的教学分析与设计、软件系统分析与设计,并最终通过严格的系统测试形成《数据库基础与应用》网络课程。本课题的研究成果——《数据库基础与应用》网络课程是在先进的教育思想、教学理论与学习理论指导下的基于Web的课程,采用B/S模式设计,具有过程交互性、资源共享性、信息开放性、学习协作性与自主性等特征。本网络课程是以网络教学的核心,建设网络课程时含概了课程的所有教学环节,在没有其他形式教学时也能够保证课程知识的完整性。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 绪论
• 1.1 课题研究的背景
• 1.2 课题研究的目的和意义
• 1.2.1 课题研究的目的
• 1.2.2 课题研究的意义
• 1.3 课题研究内容
• 1.4 论文框架
• 第二章 网络课程概述
• 2.1 网络课程概念
• 2.2 网络课程的现状及发展趋势
• 2.2.1 网络课程建设的现状
• 2.2.2 网络课程的发展趋势
• 2.3 网络课程研究的理论依据
• 2.4 网络课程研究与实现的原则
• 2.5 网络课程的系统构成
• 第三章 网络课程分析与设计
• 3.1 可行性分析
• 3.2 课程与媒体分析
• 3.3 学习者分析
• 3.3.1 网络环境的出现对于学习者的深远影响
• 3.3.2 研究学习者特征对于开展教学活动的价值
• 3.3.3 网络环境中学习者新特征的具体分析
• 3.4 教学目标分析
• 3.5 教学环境分析与设计
• 3.5.1 教学环境分析
• 3.5.2 教学环境设计
• 3.6 系统功能分析与设计
• 3.6.1 网络课程设计的原则
• 3.6.2 系统功能分析与设计
• 3.6.3 后台数据分析与设计
• 3.7 界面与导航设计
• 3.7.1 界面设计原则
• 3.7.2 导航设计原则
• 3.7.3 界面与导航设计实现
• 第四章 相关技术的研究与实现
• 4.1 ASP技术
• 4.1.1 ASP概述
• 4.1.2 ASP内建对象
• 4.1.3 利用ASP开发Web应用程序的优点
• 4.2 ADO技术
• 4.2.1 ADO概述
• 4.2.2 ADO对象模型
• 4.3 数据安全技术
• 4.3.1 数据加密
• 4.3.2 数据验证
• 4.4 网页播放技术
• 4.4.1 WMP显示控制
• 4.4.2 WMP播放控制
• 第五章 系统运行
• 5.1 系统安装
• 5.1.1 网络课程运行环境要求
• 5.1.2 网络课程的安装与设置
• 5.2 系统启动
• 5.3 系统操作
• 5.4 系统结束
• 第六章 结论
• 参考文献
• 在学研究成果
• 致谢